新时代高职院校思政课教学做法的探究

【摘要】：在我国中国特色社会主义发展进入新的时代，思想文化教育仍然是优先发展的事业。我国高职院校在思政课方面的发展提高尤为重要。高职院校的学生们在他们踏入社会之前的大学阶段，提升他们的思想政治水平和认识，对他们进行思想政治教育极为必要。如何通过对高职院校思政课的教学方式的改革，更大程度提升学生们对思政课的热情、增强他们对思政知识的能力、如何正确发挥高职院校思政课的真正实践效果是值得去研究和突破的方面。

【关键词】： 新时代 教学方式 教学效果

一、高职院校思政课堂教学中存在的主要问题

1、教学方法落后，高职院校的思想政治课程的学习、提高大体上是通过开会、听报告、学文件来进行的;在思政课堂上教师采取的也基本是一种灌输知识的方式。

2、师资建设滞后，思政课程的综合性，决定了教师队伍的多元性、高质性。目前有关的高职院校的教师队伍构成中缺少了多元性背景的成分。使得有的教师对交叉学科的知识了解有限，一方面满足于空洞说教，形式主义;另一方面缺乏创新性和时代感，理论脱离实际，特别是缺少对我国改革开放实践以及市场经济知识方面的介绍。

3、教学评价方式的单一化，目前，高职院校思政课的教学情况基本是以每个学期期末的考试成绩为主作为对学生进行评价的标准，平时学生的课堂表现在期末评价中的比例较小。 这对学生们平时学习思政课的热情、在引导学生学习思政课上都有不利的影响，导致学生过于关注期末的考试分数却对平时的学习过程不够重视，甚至把上思政课当做一件无聊的事情。……