“管育并重”模式在中职班主任德育管理中的应用

郑晓璇

摘要：“管育并重”指的是在中职德育教育过程中，把教学目标划分为“管”和“育”两种可实现的“模块”。为什么实施这样的教育思想，主要是因为目前中职学校存在不少学生基本道德素养不高，品格低下，桀骜不驯的现象。这正是教育者最害怕遇见的情况，因为这给他们管理学生带来了很多不便。由于社会发展，中职学校加重中学生专业技能的提升，然而，对他们的道德思想却往往处于忽视状态。但教育的本身并不止于技能的培训，教育者应该对中职学生道德思想和专业技能进行同步提升。

关键词：管育并重;中职德育

随着我国教育事业的日益发展，和教育改革的逐渐深入，教育部门对于中职学校的教育模式也进行了一系列的改变。中职学校在培养人才中，要求专业和道德兼备，培养心里素质较好，才德较高的人才。所以，在学生的培养中，不但要注重专业技能更要注重品德修养。

一、中职班主任德育教育中管和育的关系

（一）管是育的前提

这里的管，是指对中职生的日常行为规范进行条例管制。学生在中职学校中应该遵守老师的管制，坚决服从学校的管制。这一步也为学生服从班主任的管教提供了基础。

（二）育是管的深化

学校用章法制度对学生进行强制的管理，这个做法，在一定基础上也会促进道德教育的进行，但由于这一系列的管制是强力执行的，很容易引起学生们的逆反和抵触。因此，学校应当试用一些便于学生接受的方法来对学生实施管教。……