应用型本科高校毕业生就业问题的调查研究

刘小娟 林强

摘  要  随着中国高等教育办学规模的扩大，高校毕业生的就业形势日益严峻。构建切实可行的应用型人才培养模式，进一步提高人才培养质量，才是改善高校毕业生就业形势、提高就业质量的根本途径.基于此，本文分析了影响大学生就业的各种因素并从高校、院系、学生三个方面提出应对策略：（1）以市场需求为导向，及时调整学科专业的设置，完善办学理念，构建专业特色鲜明的培养模式（2）培养大学生综合素质，提升就业核心竞争力（3）完善就业服务体系，为高校毕业生提供个性化就业指导服务。

关键词  应用型高校  毕业生  就业

一、应用型本科高校模式的意义

应用型本科高校模式的探索强调在知识、能力、素质协调发展的基础上，突出大学生学习能力、实践能力和创新能力培养，提升大学生的核心竞争力，更大程度的把握就业机会。当前提高大学生就业能力已经成为世界各国高等教育改革和发展的重要部分，做好高校毕业生的就业工作也是提高高等教育质量、保持高等教育持续健康发展的本质要求。摆脱毕业生遭遇的就业困境，需要我们理性分析毕业生就业的影响因素，并从这些因素中寻找和探索解决问题的出路与对策。基于此，本文根据市场需求，分析了通信工程专业毕业生的就业问题，提出了改善毕业生就业的对策.

二、应用型本科高校毕业生就业发展现状

应用型本科高校的发展与我国经济社会的发展、高等教育的大众化发展密不可分。首先，从经济社会发展角度看来，以培养精英人才为目标的研究型高校已经不能完全适应经济社会发展的需要，经济社会的发展尤其是地方经济和行业的发展需要高校输送更多应用型的人才。其次，高等教育的大众化发展也是促使应用型本科高校蓬勃发展的重要原因。以新建本科院校为例，有研究表明，数量多达我国本科院校总数的三分之一的新建本科院校，明确提出以应用型本科教育作为发展方向，他们招收的本科生占全国本科在校生的67%左右。

三、应用型本科高校毕业生就业存在的问题

大部分同学并没有意识到就业形势的严峻，还处于“走一步算一 步”、得过且过的思想意识支配下，大学期间一心只读圣贤书或沉迷于网络游戏中，不积极参与学校和社会的实践活动，对外界事物麻木或了解不够，脱离社会和人群。

就业准备并不单纯是针对技术上的准备，在很大程度上是其他方面的准备。比如，缺乏一定的就业技能，对自己认识不清，对职业了解不够，不知道职场基本的礼仪要求，语言表达能力与社交能力较差，不具备推销自己的基本能力，难以符合用人单位对人才的需求标准。这样盲目找工作，仓卒就业，成为了大学生不能找到满意工作的缘由之一

工作经验的重要性则是整个社会的一个共识，没有工作经验是制约就业的一个瓶颈，这与应届毕业生不能将自己所学知识与社会要求结合起来，注重了理论知识而忽略了动手实践能力有关。

四、应用型本科高校毕业生就业发展的对策

（一）加强院系专业特色建设

社會对电子信息类专业技术人才的需求旺盛，相应地对人才培养质量也提出了更高的要求高等院校应该加强调查研究，以市场需求为导向，及时调整学科专业的设置，完善办学理念，构建专业特色鲜明的培养模式，培养出具备就业竞争力的毕业生，最终实现更高质量就业。

拥有一定研发能力的大学毕业生一定能受到企业的欢迎在老师的带领下，组建有大一到大四各年级同学参加的课题组，以研促学，通过传帮带的方式切实增强学生的实际产品研发能力，使学生获得实际项目研发经验。

（二）加强实验室文化建设，完善创新实验室体系

通过实验室文化建设，增加实验室对学生的吸引力，充分调动学生参与实践的积极性要培养创新人才就必须完善创新培养体系，创造良好的创新氛围，充分调动学生创新的积极性。

（三）校企合作

如何摆脱大学生就业难和企业招到理想的新员工难两难局面，使高校培养出来的学生符合企业的需要，高校应加强开展与企业的多种形式的合作，在企业、学校之间营造良好的沟通环境，使学校了解企业对人才的需求，以弥补学校教育与企业生产脱节的缺陷，全面提高学生解决企业生产-线实际问题的能力。

（四）以人为本，加强个性化就业指导

由于个体发展上存在着较大的差异，就业指导教师如果千篇一律的进行就业指导，效果往往不尽如人意这就要求就业指导应“以人为本”，遵循普遍性与个性相结合的原则，除采取集中讲授形式进行指导外，同时应根据毕业生的性格、兴趣爱好、能力特征、家庭背景等方面进行引导和培养，帮助他们设计合适的职业目标，为毕业生提供详细的就业咨询，帮助学生分析找工作中遇到的实际问题，从而增强就业指导的实效性另外，要特别关注弱势就业群体，根据不同的情况进行针对性的帮扶，从专业技能、心理辅导上给予重点支持。

参考文献：

[1]林钦松.本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2011 （12）：237-239.

[2]徐斌.校企文化融合与学生就业素质提升[J].长江大学学报 （社会科学版），2011 （11）：181-182.