如何加强科技馆对青少年科技文化教育的研究

夏小寒

摘要：在当前这个科技飞速发展的时代，科技馆作为为青少年展示先进科学技术的重要场所之一，对拓展青少年的眼界，丰富青少年的知识体系具有重要作用。同时，科技馆也是学生学习科学知识的主要场所之一，所以，如何更好的利用科技馆对青少年进行科学知识的普及，完善青少年的知识体系，培养青少年科学合理的思维方式是十分值得所有科技馆工作人员思考的。本文通过对科技馆对青少年教育中所具有的重要意义及缺陷进行分析，提出了几点加强科技馆对青少年科技文化教育的措施。

关键词：科技馆;青少年;科技文化教育

一、科技馆对青少年进行科技文化教育的作用

（一）科技馆能够弥补学校对青少年科学文化教育的缺陷

对于当前的青少年来说，学校的学科教育仍然是所学习的重中之重，学校的教育能为学生提供较为系统的知识，帮助学生建立基础的知识框架，但是对于科学文化教育来说，学校对学生所进行的学科教育只能帮助学生了解一小部分科学知识，无法满足学生对科学知识的渴望[1]。随着时代的不斷发展，科技馆作为为普通公民展示先进科学技术的主要场所，弥补了学校对青少年进行科学文化教育所所具有的缺陷，将学生所学的书本知识与实际的科学技术相结合，为学生提供了全新的科学知识学习方法，补充了学校学科教育的不足。将科技馆纳入对青少年进行科学文化教育的场所，能够带给青少年最真实的科技体验，从而激发青少年对科学文化知识的好奇心，培养青少年的科学兴趣。

（二）科技馆对培养青少年的创新精神具有重要意义

科技馆作为具有众多先进科学技术的场所，包含着古代与现代的多种科学文化技术与设施，同时，与学校所具备的实验仪器与科学设施相比，科技馆内的科学设备更加精密、复杂、先进，能够为青少年带来全新的科技体验。科技馆的各种科学设施都是可以供青少年进行实际操作体验的，使青少年对于先进的科学技术有了更加具体更加直观的感受，对先进的科学知识有了更加深刻的认识。在青少年进行各种科学活动的过程中，其创新思维与创新精神得到培养，这是学校的学科教育所无法做到的。

（三）科技馆能够加强青少年对科学知识自主学习能力

受传统应试教育的影响，大多数青少年对科学知识的态度是被动接受而不是主动学习。在科技馆中，青少年可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的科学活动。与死气沉沉的课堂相比，科技馆对青少年更具吸引力，更能够激发青少年的好奇心与探索心理，使青少年对科学知识的态度由被动灌输转变为主动学习。

二、当前科技馆在科技文化教育工作中的不足

（一）缺乏相对专业的科普讲解人员

当前科技馆的科普展教员，在人事招聘的过程中没有相当严格的专业要求，理工科出身的展教人员更是少之又少。而科技馆的科普展品，大多数都需要掌握理工科的专业技术知识，才能够对展品原理理解透彻，从而告知观众其中的科学原理。展教员们只能凭借着自身对科学知识的爱好加上自学的科学知识来做科普讲解。同时展教员们还要保护科普展品与维护馆内正常参观秩序，从而分散了部分精力，降低了讲解工作对青少年科普文化教育中作用的发挥。

（二）科普展教人员队伍不稳定

成为一名可以独立编写展品讲解词、独立编写科普剧本、表演科普剧、开展科普教育活动的成熟科普展教员，需要一定时间的知识积累以及工作经验。科技馆的成熟辅导员越多，越能够给科技馆带来更好的科普展品讲解服务以及开展更多更丰富的科普教育活动，来呈现给广大青少年。现在科技馆的科普展教员没有专门的职称定位体系，没有清晰的上升空间，是导致科普展教员人员大量流失，更新换代快的主要原因之一。因此，如果能够尽早的给科技馆的科普展教员提供更大的发展空间和建立科技馆专门的职称体系，将可能大大解决展教人员不稳定的问题，从而提高科技馆的展教业务发展。

（三）科技馆科普展品更新较慢

随着时代的发展，科技飞速前行。许多科技馆在建成开馆之时，馆内的科普展品就难以跟上时代的脚步了。科技馆除了基础科学展品之外，还需要更多的与时俱进的，甚至超时代前沿的科普展品，这样不仅可以开拓青少年的视野，还会激发青少年对科技的创新思维，加强对新科技的兴趣和爱好。

三、如何加强科技馆对青少年科技文化的教育

（一）提高科技馆内工作人员专业素养

对科技馆来说，馆内工作人员是科学知识的讲解者，也是科学活动的具体实施者，对加强科技馆对青少年科技文化教育工作具有重要意义。因此在工作人员选拔的过程中，应对工作人员的专业素养、讲解能力及责任感进行考核，同时在工作人员的工作过程中，还应对工作人员进行不定期考核与培训，提高其专业素养及讲解能力，除此之外，还应对科技馆内的工作人员进行责任心培养，使其认识到工作的重要性，为青少年的科技文化教育工作贡献出自己的一份力量。

（二）加强与学校联系，举办适合青少年的科技活动

对青少年来说，进入科技馆学习科学知识是与课堂学习截然不同的两种学习方法，因此学校与科技馆应重视合作，将学校课堂的理论知识教学与科技馆内先进科学设施相结合，通过理论与实践相结合的方式，加深青少年对知识的掌握。同时，科技馆应针对学生当前的学习情况，开展适合学生的科技活动，以此来加深青少年对课堂知识的理解与认识[3]。最后，科技馆还可以定期举办针对青少年的科技娱乐活动，为学业沉重的青少年缓解压力，还可以提高青少年学习科学知识的热情，使其积极主动地投入到科学知识的学习中去。

（三）提高科技展览的各项功能

青少年教育活动中要注重科技教育，首先要考虑到的是学生这个主体，学生的学习感受十分重要，在课程设计过程中要考虑学生的个体差异和特点，在保证完成教学目标的前提下，尽可能的为学生提供更加直观丰富的学习体验。

总结：

综上所述，科技馆应正确认识对青少年进行科技文化教育工作的重要性，克服专业人员不足等困难，通过加强与学校联系，举办适合青少年的科技活动等方法，培养青少年的创新精神，提高青少年对科技文化的自主学习能力。从而加深青少年对科学知识的认识与理解，让更多青少年投入到科学知识的学习中去。

参考文献

[1]广西壮族自治区人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加强青少年科技教育工作意见的通知[J]. 广西壮族自治区人民政府公报. 2015（15）

[2]为科学传播插一对科普信息化的翅膀——浅析科技馆科普信息化及科学传播的建设与发展[J]. 洪在银.科技传播.2016（22）