探讨沟通艺术在小学班主任管理中的应用

梁小萍

摘 要：在教育方面，沟通在老师和学生的相处中显得极为重要，它是连接学生与老师心桥的工具，没有沟通学生会不理解老师，从而导致学生在学习的过程中会走弯路，可能会让学生在沟通这一环节落后于其他学生。尤其在小学生身上，年龄偏小，心智发展的不全面，性格多样化。因此，对老师要求的事情缺乏理解，尤其是对管教严格的班主任展现出了最为叛逆的性格特点。针对这一现象，作为一名合格的小学班主任，在这一项比较综合比较复杂的中作中，一定要遵循职业道德，对小学生负责。掌握好与学生的沟通艺术，积极调动学生的学习积极性，让学生健康快樂地发展。做好班级管理工作，积极的对学生引导、教育。

关键词：小学班主任;沟通技巧;管理

前言：作为一名小学班主任，要做好小学生班主任管理工作，一定要抓住如何与小学生沟通技巧，语言是衔接知识的桥梁，而沟通就是建设桥梁的重要工具。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千万不要因为沟通这一艺术，而否定了小学班主任教学的认真，刻苦以及对学生教育的成效。把握好小学生与班主任的沟通特点，学会如何在小学生班主任管理中沟通。好好聆听小学生这稚嫩的心声，进行师生间的情感沟通等。跟随时代发展，从孩子的角度分析问题，解决他们的问题，进行交流技巧创新从而可以实现师生间的交流平等。

一、小学师生沟通的特点

沟通能够交换师生间的思想和信息。不止这个，还有许多优点，比如，促进师生间的了解，增加彼此间的信任。沟通是一门很巧的技巧，一方面不仅能让学生有了学习的积极性，对于班主任，能够增强管理工作。还可以提高老师的上课教书效率。

二、小学班主任管理中的沟通艺术

诚然，在我们的日常生活中，沟通艺术在交际中不少见，作为人与人之间交流的重要工具，也在小学班主任管理上发挥着必不可少的作用。但是如何把握好这一工具所发挥的作用，这值得每一位小学班主任深思。将责骂换成关爱，让学生们主动地遵循学校的规章制度。主动地关心学生们的学习状态，有效地提醒并监督学生做好自己的学习工作，完成好老师所布置的学习任务，从而能够让班主任的管理工作更有成效。

三、教学班主任管理工作中沟通的策略

（1）理论在沟通技巧上的作用

沟通的技巧绝非是虚无缥缈简单的一套理论，它更能说成是一种实践的能力，一个拥有一种完美的沟通艺术，能够让他无论在生活中还是工作中，都发挥着强有力的作用，有效的沟通可以带来极大的便利，让工作或生活更美好。另一方面，有效的沟通拉近了人与人之间的距离，变得更亲近。从更广泛角度思考，人类是一种群居动物，有效的沟通也是一个必不可少的产物。如果从小学管理角度思考的话，有效的与小学生沟通并非是件很难得事情。平等的看待每一位学生，积极主动的去了解，鼓励每一位学生。

（2）增强关爱

主动，更加有亲和力的去对待每一位学生。尤其是对待年龄比较小的学生，刚一踏入校园，要让他们能够更好的适应新的校园环境，感受到同学和老师们的温暖。因此，班主任要在沟通方面做上必不可少的工作，让学生喜欢在学校的生活，这样，学生们才能在学校里过的开心，班主任也能从中体现出价值，感受其中的意义所在。

（一）尊重以达成师生平等交流

如何实现师生间的平等交流，最重要的是彼此尊重。尊重作为实现师生双方彼此尊重的垫脚石。比如说，我们小学老师再沟通的举止上多加注意，再沟通的时候要看着对方的眼睛，这也是人与人之间交流最起码的尊重。以此，让学生感受到班主任态度的诚恳和耐心，让小学生愿意听，听进去！这才是我们作为小学生班主任首先要做的事情。第二，如何让学生能够自主的与老师交谈，说出他们的心里想法呢？这关键在于我们要以什么样的态度去对待学生，平等自然的进行交谈。处理好以上两点乃至更多的细节，小学班主任在班级管理工作上才能做到更好。还有就是，在老师进行沟通的过程中，能够潜移默化的影响到学生们，让他们在成长的道路上能够奔跑。

此外，还有一些重要的注意点。第一，就是在教师礼仪上的注意点了，也许有的老师在这方面没有太多的了解，但我们作为小学老师，浇灌着祖国花朵，一定要树立好树的形象，充满着正能量。要成为早上的第一缕阳光，照耀着前方前行的道路，让孩子们勇往直前！第二，班主任要做好引领工作，培养学生良好的生活学习习惯，独立自主和自信的道德品质，从而可以完善小学班主任工作模式，强化班主任教育力度。小学班主任要从现实角度多元化分析小学生此阶段在学习中所遇到的各种简单或复杂问题。不同问题，不同分析，所以更有效率地解决问题。总而言之，就是想让小学生能够从小养成学习的好习惯，树立良好的道德品质，为未来发展迈出了必不可少的第一步。作为一名小学班主任，我们的臂膀肩负着重大的责任，但在其中，一定要好好享受工作中孩子们所带来欢乐，不要将其称为自己的负担，享乐其中，体会其中的酸甜苦辣。

（二）聆听孩子心声

小学班主任在做班级管理的工作中，要想有和谐融洽的师生关系，一定要关爱学生，从中师生间就会有效率的沟通，慢慢地就拉进了彼此间的关系。班主任只有给足了孩子们关爱，并且能够让孩子们真正的理解班主任所给予的关心，能够形成很融洽的师生气氛。因此，学生们才能向自己的班主任敞开心扉，能够主动的，情不自禁地流露出最真实的情感。但是在这一过程中，由于孩子们的成长环境，性格的差异，在这一方面，也与不能让每个孩子理解班主任的良苦用心，但只要我们小学班主任尽心尽力地关爱学生、鼓励学生，让学生们都拥有自信心，让他们阳光可爱。我想这样这样的话，学生们必定能够快乐学习，健康成长的！这都需要班主任们的耐心耕耘，辛勤付出。洒下汗珠，让小树苗得以滋润。与此同时，作为班主任还要定时的与家长做好沟通工作，家长作为孩子的第一任老师，所以携手与家长们共同努力，为孩子营造一个积极向上，积极进取的生活环境和学习环境。

（三）情感沟通技巧的创新

随着时代的发展，小学生接触的新鲜事物比较多，但并没有一个完善的认知体系，所以小学班主任不仅要保持一颗童心，试着从他们的角度认识事情，从而可以增加彼此的亲密度，让小学班主任管理工作事半功倍。因此，在小学生班主任在和小学生沟通技巧方面要不断创新，灵巧的处理工作中的难题。

结语：总而言之，要促进小学班主任的工作效率。在新的时代教育中，小学班主任要加强工作培训，完善教育工作模式。懂得沟通艺术的重要性，更好的教育小学生，让祖国的花朵能够茁壮成长，为以后的发展道路做好铺垫。

参考文献：

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