浅析农村初中班主任有效开展德育教育的方法

刘富珍

摘 要：在素质教育时代背景下，初中教育已经不光是要重视学生个人能力、思维的培养，在思想道德方面也应该进行针对性的教育，为学生的正确价值观念的梳理奠定基础。本文将结合实际情况，对农村初中班主任有效开展德育教育工作的方式方法进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

关键词：农村初中;班主任;德育教育

就目前现在农村初中学生的实际情况来看，大部分学生都属于留守儿童，这些儿童的家长往往去外地打工，缺乏父母的关爱，导致这些學生在思想、心理、性格方面往往会存在不同程度的缺陷，需要教师通过德育教育工作来加以有效疏导。因此，联系农村初中学校实际情况，对初中班主任教师开展德育教育的有效方法进行详细分析是十分必要的。

一、德育教育工作的重要性

在近几年，我国教育事业得到了较好发展，而社会对于人才的要求，不光是集中在技术、能力方面，更多的还是要求人才具备积极向上的心态，以及较好的思维道德与职业素养，这也就充分显示出了学生成长过程中德育教育工作的重要性。在农村初中，由于农村学生自身就存在一定的特殊性，而有很大一部分初中生是处于无人监管的状态，在思想上也往往受到传统观念的影响，加之监护人过于宠溺，不利于学生良好思维的形成。因此，学校必须要结合素质教育要求，加强德育教育工作，而班主任教师更 是应该从班级学生的实际情况出发，将德育教育工作，作为班级日常管理工作中的一项重要内容。通过积极开展德育教育工作，一方面能够帮助学生树立起较好的价值观、世界观、人生观，让学生能够在教师正确的引导下，形成更为健全的思想观念与认知;另一方面，德育教育还可以让学生在实践活动中，更好的落实思想道德观念，以及延伸出来各种行为，对于学生继承中华传统美德有着重要的促进作用[1]。

二、农村初中班主任开展德育教育工作的有效方法

基于上述分析，农村初中学生在心理、思想与性格方面往往会存在一些问题，这些问题会影响到学生今后的学习、成长以及社会生存。这也就需要班主任教师通过多样的方法开展德育教育工作，帮助学生形成良好的思维。

（一）创造平等民主的德育氛围

对于初中生而言，获得平等对待以及认可，能够为其带来较大的改变。初中生正是处于一个成长发育的阶段，在这一时期，学生往往对于自己的能力有着超出现实的认知，渴望得到认可，并且认为自己已经成为一个能够独立生活的人。因此，在日常生活、学习中服从性、自控能力都相对薄弱，加上农村初中生本身缺乏足够关爱，对于学生世界观念以及思想道德观念形成有着重要影响。针对这一情况以及初中生现阶段的主要特点，班主任教师在今后开展各项工作的过程中，应注意为学生营造一个平等、民主、公平公正的德育氛围，让学生能够在这一过程中充分感受到教师对于其自身学习的关爱之情，也是为了帮助学生树立起自信心，避免学生因自卑心理而产生负面情绪影响身心健康。与此同时，在这样的情况下，学生能够更为愿意参与到教师所组织的各项德育活动中，有助于德育教育工作的顺利落实，为学生与教师之间也能够形成较好的师生关系，对于加强德育工作有着重要的促进意义。

（二）与家庭教育相互联系

学生的思想道德教育，往往与家庭有着密不可分的联系。然而，由于大部分农村初中学生的父母都外出务工，监护、教育工作则是落到了老人身上，然而由于老年人思想观念陈旧、缺乏现代化教育意识，因此学生德育工作难以有效落实。为此，在今后班主任教师还应该积极与学生父母之间进行沟通，要让班主任能够及时发现了解到学生的真实状况，也应该让学生家长充分认识到，自己在孩子成长以及德育教育中所扮演的重要角色，实现学校德育与家庭教育工作的同步进行，为学生创造一个温馨、良好的教育氛围[2]。

（三）积极开展德育教育活动

在以往，农村初中学校所开展的德育教育工作，往往都是依靠理论讲授来实现，然而这种讲授形式过于单调，且不利于学生对德育教育内容进行理解。为此，在今后班主任可以积极开展实践活动，来促进德育教育工作。例如，班主任可以在雷锋纪念日，以“人人为我，我为人人”，带领学生帮助农村老人完成力所能及的工作，或者是帮助学校教师、保洁阿姨等等完成工作，让学生能够在劳动中感受到工作的不易，让学生通过体验的方式形成较好的思想道德观念。再比如，教师可以带领下学生，去农村“空巢老人”家中，予以空巢老人关爱，让学生能够学习尊老、敬老的传统美德。

结束语

综上所述，在农村初中，学生往往都是处于一种缺乏有效监管的状态，而监护人则普遍是老人，无法与学生进行及时沟通，更无法对其进行思想教育，最终影响到学生思维、心理等的健康发育。因此，在素质教育下，农村初中教师必须要通过创造平等民主的德育氛围、与家庭教育相互联系、积极开展德育教育活动等方式提高德育教育工作有效性，为学生今后的健康成长奠定基础。

参考文献：

[1]万吉林. 浅谈农村中学班主任工作的德育教育[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2014（5）：107-108.

[2]赵新佐. 浅谈初中班主任如何有效地开展班级德育教育工作[J]. 课外语文（上）， 2017（1）.