“知行合一”的实践价值与时代要求

2019-09-12 12:19黎展圻
大经贸 2019年7期
关键词:当代青年实践价值知行合一

黎展圻

【摘 要】 中国古代的“知行合一”思想和马克思主义理论中的实践与认识的辨证统一关系具有高度相似性,在列宁、毛泽东、邓小平等人的思想中,“知行合一”的观念被反复继承与传承,习近平总书记也多次强调“知行合一”对当代青年成长具有重要的指导意义。新时代的发展需要青年人“知行合一”,它是人格修养提高的体现,是实现个人价值的途径,也是为中国特色社会主义贡献力量的客观需要。当代青年必须牢固信念,力行实践,努力做到知识信念和实践相结合,相互促进,内化于心而外化于行。

【关键词】 知行合一 当代青年 实践价值 时代要求

知行观,即认识和实践的关系问题,一直以来都是哲学家们研究的热点问题。明朝中叶的王阳明最早提出“知行合一”,他在“心即理”的基础上,反对程朱学派“知先行后”说,首次提出了“知行合一”理论,认为“知之真切笃实处即是行,行之明觉精察处即是知”[1],“知而不行,只是未知”。[1]王阳明的“知行合一”思想,主张道德意识与行为相一致,指出 “知”为良知,“行”的价值取决于“知”,强调“知”和“行”两者之间不能分割、辩证统一的关系,主张“知行合一”就是要克服思想中不好的方面来提高道德修养水平,以规范人的行为,在实践中实现“良知”。他的“知行合一”思想主要是围绕人文道德领域的讨论,当前,中国特色社会主义进入新时代,在马克思主义实践观的指导下,践行“知行合一”,被赋予了新的实践意义和时代要求。

一、马克思主义中国化历程中的“知行合一”

马克思主义实践观与中国传统文化里的“知行合一”具有相似性。马克思主义实践观科学阐述了认识和实践的关系,认为实践决定认识,实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准,人们可以在实践中能动地改造客观世界,认识对实践具有反作用,可以指导和推动实践的发展。马克思主义要求我们坚持理论联系实际的原则,实现理论与实践具体的统一和历史的统一,反对把理论和实践割裂开来。实践活动因受到社会因素的影响,导致认识也带有了社会性,并随着社会的

进步,不断得以丰富发展。只有在实践中认识和把握发展变化的规律,正确指导实践,才能更好地利用马克思主义理论来改造客观世界。

马克思主义理论经过马克思主义者们的不断继承与发展,始终具有“知行合一”的自觉性。1917年,列宁取得了十月革命的伟大胜利,第一次实现了马克思主义理论与政治实践的成功结合。列宁认为实践高于认识,因为实践具有普遍性和现实性。他深知不能死板地、教条主义地运用马克思主义,必须将马克思主义的普遍原理与具体实践相结合。中国共产党成立后,一直坚持用马克思主义指导中国的革命、建设和改革,在这一过程中,我们一直面临着如何处理好理论认识与具体实践之间关系的问题。新民主主义革命期间,毛泽东号召全党把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践结合起来,把革命气概和实际精神结合起来,实实在在地钻研中国革命诸问题,通过一系列实践探索,最终创造性地提出了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命新道路理论,领导中国人民建立新中国,实现了民族独立和人民解放。在他撰写的《实践论》中,更是直接将副标题设为“论认识和实践的关系——知和行的关系”。可以看出,毛泽东将马克思主义中“认识与实践”的辨证统一关系问题与中国传统“知行合一”思想进行了高度结合。继毛泽东之后,当中国面对如何才能大踏步赶上时代的问题时,邓小平更是强调实践,“不干, 半点马克思主义都没有”。[2]在“知”方面,他推动对真理标准问题的大讨论,提出“解放思想,实事求是,团结一致向前看”的方针,确立了实事求是的思想路线,提出要全面、高度准确地理解马克思列宁主义和毛泽东思想;在“行”方面,他推行改革开放,提倡运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国社会主义建设中的实践情况和实际问题,总结经验,创新理论。至此以后,在邓小平理论的指导下,城镇改革取得了良好的效果,一个个经济特区应运而生,对外开放也迈出了坚定的步伐。随着各项改革的全面铺开,中国特色社会主义现代化建设取得了重大成就。

可以看出,在马克思主义中国化的历史进程中,能否正确处理好“知行合一”的关系,决定着中国革命和建设事业能否成功,没有实践支撑的永恒真理,没有理论指导的盲目实践,都是不可想象的。

當前,习近平总书记立足于马克思主义中国化、时代化、大众化的具体要求,与时俱进地推进改革,并将“实干”作为自己治国理政的一贯风格。在当前中国特色社会主义事业的伟大实践中,继续坚持“知”与“行”相统一,对于提高全民族自身修养、实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的现实意义。

二、“知行合一”对当代青年的实践价值

党的十八大以来,习近平总书记多次在国内外的各种场合公开强调“知行合一”,并对这一优秀中国传统文化进行过新的诠释,使它成为我们党治国理政的重要思想源泉。他不仅希望国际社会能够实现知行合一、携手共建人类命运共同体,还率先垂范,带领全国各族人民倾心同创民族复兴大业,更希望在“两个一百年”的宏伟蓝图下,广大青年能坚持自己的伟大梦想、力行实践, 将学到的知识运用在行动上,努力实践,成长为“知行合一、以知促行、以行求知”的实干家,在新时代的中国干出一番辉煌灿烂的事业。

在纪念五四运动100周年大会上,习近平发表重要讲话,再次表达了他对当代青年寄予“知”、“行”相统一的厚望。新时代的发展需要青年人“知行合一”。首先 ,“知行合一”是青年人格修养提高的体现。马克思主义实践观和中国传统文化的“知行合一”都是起着对人们进行思想改造的作用。“知行合一”体现了人格理想,包含着对个人素质和修养的要求,为新时代青年的思想政治建设提供了借鉴。当代青年只有把正确的道德认知和道德实践结合起来,才能做到扣好人生的第一粒扣子,健全自己的人格修养,在人生的道路上走得更正、更快、更远。其次,“知行合一”是青年实现个人价值的途径。青年的价值取向决定了整个社会的价值取向,正确的价值取向使得青年在成长的路上面对各种社会思潮时,能够做好“明辨”这门功课,保持定力,做好正确的选择,用勤劳的双手创造美好的生活。青年只有将学到的理论知识在内化于心的基础上外化于行,才能不断提高自身的综合素质与能力,适应时代发展和事业要求的需要。在必要的理论学习完成后,要积极发挥主观能动性,把书本用到现实,深入学习操作技能,积累社会经验以丰富理论,用求知精神在实践中验证和补充专业知识,做到学以致用,用学到的认识指导实践,再用实践反过来补充认识继而促进认识的再发展,在生动的实践过程中增长见识、锻炼意志,练就过硬本领,最后实现个人的价值。最后,“知行合一”是当代青年为中国特色社会主义事业贡献力量的需要。推进马克思主义中国化,是构建新时代中国特色社会主义理论的重要一步,“知行合一”对于当前马克思主义中国化,具有关键的理论和实践意义。新时代马克思主义中国化不能仅仅只是停留在理论层面,还要结合新时代的具体情况和实际问题,将理论外化为人们在自觉实践中改造物质世界的客观力量。当代青年必须要把自己的命运和国家的命运结合一起,在提升自身修养,追求个人价值的基础上,通过不断的力行实践,最终达到对马克思主义和中国特色社会主义自觉的、发自内心的认同,增强作为接班人的主体意识,为建设中国特色社会主义事业做出更多贡献。

三、当代青年“知行合一”的时代要求

作为社会力量中最积极、最有活力的力量,当代青年应该自觉挑起社会建设的大梁,按照习近平总书记“实干”思想的指引,自觉学习马克思主义基本理论,立足实践,发挥自己的特长,将自己的专业知识运用到社会生产生活中,成为对国家对民族对人民有较大贡献的优秀人才。

(一)用理论武装头脑,筑牢理想信念的根基

“知行合一”的第一步是要 “坚定信念”,牢固树立正确的人生理想。只有在理论上保持清醒,才能在行动中拥有坚定的决心。“打铁必须自身硬”,新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展,要求我们必须有坚定的理想、顽强的意志、清晰的思维和丰富的理论知识。青年一代必须站在新时代培育中华民族伟大复兴的建设者和共产主义接班人的高度,积极加深对社会主义核心价值观的理解,以知促行。这既是青年自身发展的要求,也是关乎民族未来的重要表现,青年只有自身树立了正确的思想观念,真真切切的把民族精神内化于心,才能推动实践的发展。

(二)以力行成就理想,扎根实践创造的土地

实践是思想的源头,一切真知都从实践中产生。习近平总书记说过:“有没有新面貌,有没有新气象,并不在于制定一打一打的新规划,喊出一个一个的新口号,而在于结合新的实际,用新的思路、新的举措,脚踏实地把既定的科学目标、好的工作蓝图变为现实。”[3]由此可見,思想的力量只有通过行动才能发挥,也只有通过实践才能创造出价值。当代青年只有在实践中脚踏实地、勤奋务实,才能成就理想,为中国梦的实现奠定基础。

(三)用知识成就实践,用实践丰富知识

做“知行合一”的青年人,除了明志立志,建立理想信念,勤奋学习并付诸实践之外,还要在实际行动中不断补充知识、完善知识结构。建设中国特色社会主义的理想信念只有在实践中才能更加坚定,也只有在实践中才能得以检验。作为青年一代,要将知识信念和实际行动结合起来,在实践中运用知识,在实践中完善知识,两方面互相促进,共同发展,从而提高自身的综合能力,在现代化建设中“发光发热”。

新时代是奋斗者的时代。无数平凡岗位上的人都用实践告诉我们,任何一项事业都成于实干。主动作为、勇于担当、永无止境的奋斗,是进入新时代的通行证。任何一项事业只有通过踏实地去干,才能取得辉煌,青年人要牢牢记住:知之愈明,则行之愈笃。真知才能真行,真行才是真知。

有为不在纸上,实干才能兴邦。站在新的历史节点,当代青年只有不忘初心、牢记使命,不空想,多实践,在知行合一上下功夫,努力奔跑,就一定能谱写出无愧于时代和人民的美丽篇章。

【参考文献】

[1] [明]王阳明.传习录注疏[M].邓艾民,注.上海:上海古籍出版社,2012.

[2] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:人民出版社,2014.

[3] 习近平.习近平谈治国理政(第一卷)[M].北京:外文出版社,2017:173.

[4] 马克思恩格斯文集(第一卷)[M].北京:人民出版社,2009:502.

[5] 粟盛玉,朱康有.“知行合一”思想对马克思主义中国化的当代意义[J].马克思主义理论研究,2018,33(04):19-23.

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