初中历史教学中培养学生学习方法的对策

李娜

摘要：初中历史学科是初中学习的重点内容，教师应提高学生的学习方法，让学生能够铭记历史砥砺前行。在初中的教学中，历史这门学科非常重要，他不仅可以让正处在思想朦胧时期的初中生，了解中华上下五千年的悠久历史和文化，而且还可以让学生牢记那些侵略过我们的国家狡诈嘴脸，学习历史可以激励学生奋发图强，不再受压迫。因此，在初中历史的教学中，教师应该积极的培养学生学习历史牢记历史的学习方法。

关键词：初中；历史教训；培养学习方法

随着新课标的不断改革，历史学科得到了不断重视，已经成为初中教学不可或缺的一部分。教师应明确历史学科的重要性，教师要保证教学质量，引导培养学生学习历史，掌握学习历史的方法，让学生可以更加高效的学习历史课本，掌握历史规律，让初中历史这门学科朝着更高的方向发展。

1初中历史学科的重要性

学习历史可以让学生铭记历史，历史就是已经发生了的事情，中国有五千年的悠久历史，学习历史可以让学生明白中国有着深厚的历史文化，通过历史的学习，可以让学生明白每个朝代的兴衰历程，可以让学生明白如何才能让祖国越来越强大，学习历史还能让学生明白现在的和平生活来之不易，我们要学会守护。因此，教师应在教育改革的背景下，教会学生如何理解历史的变化，如何正确树立人生观价值观，如何丰富自己的文化内涵。这样历史这门学科才能发揮出他真正的作用。

2初中历史教学中培养学生学习方法的对策

2.1合理运用课本，把握课堂教学

在教学改革的推动下，教学方法和理念也发生了变化，老师要合理的运用书本，引导学生掌握正确的学习方法，这是学好历史的根本。初中的历史课本内容比较简单，知识量也不大，教师只要正确引导学生，历史基本上不会有什么问题。初中历史课本内容分几个板块展开，教师应抓住重点，让学生学会学习历史的课本的方法，这样可以为今后的历史学习和打下坚实的基础。

例如，教师在讲解《抗击八国联军》时，教师应先让学生自己把课本看一遍，然后教师再开始带着学生进行梳理，一定要简略分明，这样不仅可以让学生知道重点在哪，还可以提高教师的课程速度，在进行《抗击八国联军》的讲解时，教师应突出《辛丑条约》的讲解，这样不仅可以让学生看清侵略者的丑恶嘴脸，还能让学生明白战争的起因是利益。通过对《辛丑条约》的讲解，还可以让学生明白，“落后就要挨打”，这样也会让学生明白，让祖国不在被侵略就得变得更强大，进而会大大激励了学生要好好学习，在进行课本的讲解时，教师一定要合理运用课本，让学生学会学习历史的方法。

2.2学会读史，培养学生自主学习的习惯

学习历史，主要是通过阅读历史资料进行的，教师应让学生占主导地位，让学生学会灵活的进行历史课本和历史书籍的阅读，这样学生才能培养出自主学习习惯，因此，教师在进行历史的教学时，一定要让学生学会历史的阅读。在进行历史阅读时，教师应教会学生学会批注，在进行历史的阅读时，应教会学生要将出现的时间节点、历史人物、事件起因、事件的结果和影响等等，通过这些阅读批注，可以让学生在阅读之后能够抓住重点，进行分析和结论，这样不仅可以提高阅读效率，而且在今后进行阅读复习时，可以根据批注进行重点内容的阅读和复习。

例如，在阅读学习《戊戌变法》时，就可以让学生在阅读的同时进行批注，把参与变法的人物、时间、事件的起因结果进行批注，这样不仅在阅读之后可以很清晰的看清整个事件，而且还可以让学生学会阅读，提高学生的自主学习历史的能力。因此，在进行初中历史学习时，一定要让学生学会自主读史。

2.3思考分析，提升学生独立思考能力

学习历史最重要的是要学会思考分析，在进行历史的学习时，教师要教给学生学会分析历史动向，思考历史发生的原因，这样才能用历史来提醒我们前方的路该怎么走。通过让学生思考历史的起因、经过、结果，可以让学生清晰的看清证件历史事件的原因，让后进行分析，分析这件事哪里做的不对，哪里做的对，通过分析这些事件，可以让学生明白今后自己改如何去做。这样，通过历史的学习，可以让引导学生正确的人生观价值观，而且还可以让学生让程良好的自主分析和思考能力，为今后的历史学习铺平道路。

例如，在进行《五四运动》的学习时，教师就可以让学生进行分析思考，通过分析和思考，就会让学生明白，推动中国进步发展的第一步，就是青年人的爱国热血，这也更激励了年轻人要努力学习报效祖国。因此，在历史的学习中，教师一定要教学学生学会历史的分析和对历史的正确思考。

3结语

总之，通过让学生学习历史，要让学生明白，我们的和平来之不易，我们的国家历史悠久，我们的民族强大团结，我们教师要用正确的方法进行教学，让学生学习真实的历史，让学生能够学会学习历史，能够正确看待历史，能够让学生掌握历史，能够自主学习历史。

参考文献：

[1]陈志华.初中历史教学中培养学生学习方法的对策[J].名师在线，2019（18）.

[2]刘春婕.在初中历史教学中如何培养学生的合作学习素养[J].黑龙江教育学院学报，2019（06）.

[3]张金明.论初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力[J].教育现代化，2017（19）.

（作者单位：山东省青州市庙子初级中学）