浅谈美甲艺术在职高选修课中的教学实践

杨开艳

[摘           要]  为了提高职高学校选修课中美甲艺术的教学实践效果，有必要探索科学的教学方法，深入把握美甲艺术教学的实践原则。在当前职高学校选修课美甲艺术教学的实践中，要注重增强学生的学习信心，提高学生的艺术欣赏能力，注重培养学生的创新精神，及时给予学生就业指导。通过美甲艺术教学的实践，学生可以改变对选修课的态度，认识不同类型的美甲艺术，设计和创造不同风格的美甲艺术，真正感受到美甲艺术的魅力。

[关    键   词]  美甲艺术;职业高中选修课;仿真任务

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）19-0158-02

近年來，美甲艺术受到了广大女性的关注和喜爱，指甲艺术产业迎来了新的发展机遇。当前女性在追求美的过程中具有多样化的特征，并且对美甲和其他细节的关注越来越多。在美甲选修课结合创业教学模式中，教学时间不一定在课堂上，学生经常利用业余时间，教学场所也不一定在教室里。社会是最好的教室。鼓励学生外出与社会接触，了解生活，了解自己生活的现状，了解生活发展的趋势和人们生活需求的变化。学生学习生活中的创业精神和技能，将创业精神与选修课程中的美甲教学相结合，为学生未来的就业和创业奠定良好的基础。

目前，在职业高中选修课美甲艺术教学实践过程中，我积极引导学生正确认识指甲艺术的本质内涵，明确区分不同类型的美甲艺术，如实用（生活化妆）和装饰（艺术化妆）。为取得良好的美甲艺术教学效果，教师应深入探索职业高中美甲艺术选修课的科学教学方法，明确教学实践原则，采取切实可行的教学实践措施。

一、职业高中开设美甲艺术选修课的教学方法

（一）绘画艺术影响下的美甲艺术教学

绘画教学与美甲艺术教学具有共性，因此绘画艺术可以为美甲艺术教学提供丰富的物质资源。在美甲艺术教学过程中，绘画流派的代表作品可以与美甲艺术中的构图、线条、色彩搭配等教学点充分结合，提高美甲艺术教学的效率。例如，新印象主义点彩派的绘画作品可以为美甲艺术教学中的构图教学提供具有代表性的画面符号的参考，从而提高学生的画面组织能力、艺术审美水平，帮助学生合理选择图片。

（二）渲染艺术影响下的美甲艺术教学

在美甲艺术教学过程中可以充分运用渲染艺术。在教学实践中，教师引导学生欣赏不同类型的大师作品，并根据不同的任务信息、不同的年龄阶段、不同的地位、不同的职业特点和不同手型中的不同指甲形状，积极引导学生进行各类风格的渲染设计与操作，呈现出不同效果的色彩感觉。

二、职业高中选修课美甲艺术教学实践原则

（一）以职业技能为核心

以职业技能为核心，以职业活动为导向，是职业高中选修课美甲艺术教学实践的主要原则，突出了美甲艺术教学的主要特点。在美甲艺术产业的建设和发展过程中，职业高中的教育教学对促进美甲艺术的发展起到了重要作用。

（二）以市场需求为导向

针对我国美甲市场的特殊性，在当前职高学校美甲艺术教学实践中应坚持以市场需求为导向的原则，注重培养学生的服务意识，提高技术素质，从而为从事美甲艺术教学的专业人士和热爱美甲的从业人员提供专业的、有价值的教学学内容。因此，在开设和安排指甲艺术教学课程时，我们应该顺应市场需求。

（三）科技支撑

随着新媒体的发展和媒体融合时代的到来，职业高中的教学实践呈现出新的发展特征。在教学过程中，我经常利用音视频技术进行理论教学和技能操作的动态演示，并借助计算机多媒体、手机引导学生学习娱乐问题，探索性实践，自我评价和指甲设计。教学实践的效率得到了显著提高。

三、美甲艺术在选修课教学中的实践过程

过去，传统的选修课教学方式是教师主要完成教学任务，学生获得学习教学内容的学分。我提供的选修课程面向广泛的学生，并与创业精神相结合，从而为不同专业的学生提供更多的就业机会。在过去，当课堂上铃声响起时，学生应该坐在教室或技能室里等待教师教授或练习艺术。所有课程安排都应在课堂或技能室完成。但在美甲艺术的实践教学中存在着一些差异。它既保留了教师主导学生的传统，又与创业教学相结合。

首先，教师指定一个模拟任务，学生自由组成一个样式组，由设计和制作办公室安排的模拟任务。其次，改变以往的直接评分的评价方法，尝试以市场模拟与创业教育相结合的形式进行教学评价。

（一）根据模拟任务组建风格团队

在选修课程之前，学生将被分配到欧洲学科和中国传统装饰图案的收集模式。在教授知识点之后，教师将结合主题分配一些有针对性的模拟任务。根据该项目，学生可以自由组建风格组，完成指定的模拟任务-设计，并结合模式知识制作美甲图形。

根据信息收集的主题，将学生分为五个不同风格的小组来执行任务。这些团体分别是简约典雅的风格组、远古神秘的风格组、优雅轻奢的风格组、清新淡雅的风格组及华丽富贵的风格组每个团队根据各自的基础、不同的优势和不同的个性来分配特定的职责，例如数据收集人员、社会调查人员、图形设计师、颜色搭配和工作审核员。

（二）模拟任务的指导和实施过程

用生活来教导和教育以满足生活前进的需要。我认为目前的教育是让学生在校外过上更好的生活，了解他们所学的知识如何在未来的生活、就业和创业中得到应用，并使学生学到一些有用的东西。