语法翻译法和交际教学法的整合在语法教学中的应用研究

张玉芳

【摘 要】语法翻译法和交际教学法是语法教学中应用最广泛的教学方法，但两者都有其局限性。为提高学生语言能力和交际能力，将语法翻译方法与交际教学法相结合的语法教学模式应运而生。本文旨在探讨整合教学模式是否优于单一教学模式。

【关键词】语法教学;语法翻译法;交际教学法;整合教学模式

Abstract： Grammar translation method and communicative teaching method has become major teaching methods in grammar teaching. But both grammar translation method and communicative teaching method have their limitations. Therefore， a teaching mode combining them appeared to improve both language competence and communicative competence of students. This paper aims to explore whether this integrated teaching model is better than the single teaching model

Key words： Grammar teaching; Grammar translation method; Communicative method; The integrated teaching model

1.引言

我国目前的英语语法教学中存在着一些问题：1.学习者的语法知识和交际能力存在差异。传统的外语教学强调语法知识的传授，在一定程度上把语法结构作为外语教学的最终目标。教师首先用例子来解释语法规则然后要求学生背诵规则和例子，做一些英汉翻译练习或纠错练习。从而导致学生有语法知识，但缺乏使用语法的能力。2.语法意识薄弱。有些教师在课堂教学中只注重机械模仿、练习和记忆，忽视了中学生的语法基础和母语的中介作用，不纠正语言错误，忽视语法的监控和引导作用，这对学生的学习质量有着重要的影响。结果便是，学生语法意识不强，对基础语言知识和结构掌握不到位;英语语言技能不高、不能写好文章。3.有些语法测试项目不是为了测试学生的语法能力，而是为了检查学生是否掌握了某些语法规则。为了取得高分，学生花费了很多的时间做这些机械练习，而不是学习用语法来解决问题和沟通交流。因此，学生只知道语法却不知道如何使用它。

人们一直在寻找一种完美的教学模式，但没有一种能解决所有问题。……