艺术教育在高校大学生思想教育中的重要性

董如恺

摘要：艺术教育在高校大学生思想教育中的重要性，一直没有被多数大学教育者所专门发掘。很多学校还是采取传统的思政教育方式与模式对于大学生展开思想教育，在面对新时代的大学生的时候，已经略显落后。论文从高校大学生思想教育的背景展开分析，指出艺术教育在高校大学生教育思想中的重要作用体现在以艺术作品引导大学生的思想行为、以艺术精神培养大学生的综合素质、以艺术品质提升大学生的综合气质。艺术教育内涵丰富、形式多样，其未来或将可以成为高校大学生思想教育活动中极为重要的一环。

关键词：艺术教育;大学生;思想教育

“培根铸魂、立德树人”是党和国家为高校大学生思想教育活动提出的最新的要求。党和国家对于高校大学生思想教育活动的重视多年来一直没有放松，为大学生塑造良好的品格，也一直是高校教育活动中重要的一个环节。高校展开思想教育的方式多种多样，思政课程、辅导员引导、党组织以及团组织的活动等都是重要的思想教育手段，而在学生的思想教育活动中，艺术教育却长期处于被忽略的状态下。在目前的国内外环境下，艺术教育在高校大学生思想教育中的重要性进一步凸显出来。

一、高校大学生思想教育的背景

高校大学生的思想教育，面临的非常好的政策背景。办好思想政治理论课是立德树人的关键，事关党和民族的千秋伟业，必须旗帜鲜明、毫不含糊。习近平总书记的这些重要论断高度概括了思政课程的战略定位，意义深远，也为高校思政工作的展开带来了新的思路。

然而，也要注意到，目前高校大学生的思想教育活动面临着严峻的现实背景。一方面，社会思想的多元化、外来文化的流入不断地影响着当代大学生的思维，对于高校的思想教育活动带来了极大的负面影响;另一方面，面对着个性比较强、思维敏捷的当代高校大学生，传统的思想教育途径如思政课程、教育教学活动、辅导员的引导都难以引起学生们的关注和理解，思想教育活动缺乏新的、有效的抓手。纵观近年来的高校大学生思想教育活动背景与现实，可以说是困难重重，高校思想教育活动需要采用更加吸引人的、学生感兴趣的方式来展开。

二、艺术教育在高校大学生思想教育中的重要作用

在这样的背景下，艺术教育在高校大学生思想教育中的重要作用就显著的凸显了出来：

（一）以艺术作品引导大学生的思想行为

艺术教育的表现形式之一，就是利用多种多样艺术作品的投放和展示，让大学生在接触艺术作品的过程中理解艺术作品所蕴含的重要教育意义与内涵，从而转变大学生的思想，引导大学生的行为。具体说来，在具体的教育活动中，会鼓励艺术专业的教师与高校思政教师、辅导员，为学生带来一系列精美的、立意深刻、积极向上的艺术作品，大学生喜爱看抖音上的“丽人行”、大唐芙蓉园的不倒翁小姐姐，那么就给他们推荐中国舞蹈荷花奖的获奖舞蹈，从美学、艺术方面洗礼学生的思想，帮助学生树立热爱地方文化、热爱祖国的思想;大学生喜爱看电影、电视剧，那么教师们便推荐一些优秀的国产电视剧、电影给学生们欣赏，让他们对于中国自己的文化产生更加深入的文化自信;大学生在生活中有很多现实问题需要解决，有很多行为没有办法获得具体的指导，那么就为学生推荐一些文学艺术作品、影视剧的作品等，通过了解艺术作品中同龄人处理问题的方式与思想，学生能够进行有效的“对标”，进而找到解决自身问题的方式和方法。当代大学生思维活跃、理解能力强，艺术作品作为一种柔性的教育方式，传递出鲜活的道理，比起教师枯燥的“说教”，接触艺术作品这种方式，学生更能够接受。通过这种方式，帮助学生们进一步地去接触并喜爱自己身此前忽略的优秀艺术作品，则能够唤醒学生对于真善美的认知，引导学生在思想上和行为上与艺术作品中塑造的人物进行贴近，引导学生在思想上进行升华，从而使得学生的思想与行为更加优秀。

（二）以艺术精神培养大学生的综合素质

艺术教育活动，不仅仅是要学生接触艺术作品，同时还应当引导大学生了解艺术创作活动与艺术创作者，从而深入了解其背后的艺术精神。当代大学生参与学校教育，在专业知识与技能方面都有了显著的提升，然而，由于其并未进入专业领域进行从业，所以在专业精神方面都有所欠缺，这也是大学生思想教育中缺失的一个方面。针对这一问题，艺术教育活动要从引导大学生参与艺术创作、理解艺术创作者创作历程的方式，引导学生具备一定的艺术创作精神，从而实现个人职业精神、匠人精神等综合素质的提升。

用艺术创作流程引导学生克服困难、细心专注的态度，对于学生的思想教育来说极为重要。要引导大学生参与艺术创作活动，大学生应当按照自己的兴趣与能力，学习一定的艺术项目并参与创作活动。无论是完成一幅画的绘画，还是学习弹奏一个曲子，抑或者进行一定的摄影创作活动，都是一种艺术创作的方式。创作的过程其实就是一种思想教育的过程：学生需要进行材料的准备，去反复构思并练习自己的基本功，去不断地提升自身的技艺和技巧，然后不断地提升自身艺术创作的专业能力。

用艺术精神直接引领学生的思想教育活动。传统的思想教育很少采用艺术领域的创作者作为典型案例，多采用科技工作者、教育者或医疗工作者为案例，这种教育其实是不完备的。艺术工作者的创作过程并不比其他各类型的工作者简单，相反，由于艺术创作活动是“天才与灵感”的结合，需要大量的创新思维，反而是极为艰难的。将艺术创作者作为典型案例，向大学生们讲述艺术创作的艰辛，对于提升学生自身的“工匠精神”和创新精神，都有极为重要的作用。

（三）以艺术品质提升大学生的综合气质

思想教育不仅仅要“培根立人”，更要树立当代大学生的精气神。艺术的品质与品格内涵丰富，美术艺术能够培养大学生良好的审美能力，引导大学生有一个较好的外在形象并不断完善自身的居住环境，给外界带来良好、舒适的感受;大学生接触艺术类的舞蹈或者体育运动，能够塑造自身良好的体魄和形体，并在社交活动中提升自身的精神气质，获得更加自信的气质与态度;大学生多接触美术、摄影等平面艺术作品，则能够活跃自身的创作能力，使得学生能够更加的心灵手巧;大学生多接触音乐艺术、舞蹈艺术，则能够提升自身的韵律感以及节奏感，具备一定的欣赏能力。对于大学生展开艺术教育活动，能够帮助学生获得更为丰富的艺术体验，增强其自身对于艺术、对于生活的热爱，同时拓宽自己的眼界，获得更为宽广的心胸。如果学生能够通过艺术教育获得一定的艺术欣赏能力，那么学生的大学生活也会更加丰富多彩，学生自身的综合气质也会得到相应的有效提升，这反过来又会为大学生带来更加丰富的精神世界，推动学生综合气质的提升。

三、结语

有学者认为，艺术教育对于大学生的思想教育来说起到的是辅助功能，其实并非如此。艺术教育活动与思想教育活动本身就是融合的，思想教育互动以艺术教育为载体、为内容、为目标、為形式，都可以帮助大学生的思想在各方面得到有效的教育活动。同时，大学生自身的思想教育结合艺术教育活动的行为教育和思想引导，还可以为大学生开辟诸多丰富多彩、各具特色的自我发展的道路，帮助大学生找到生活中的兴趣之所在，自身要走的道路所在，引导学生的生活越来越丰富、有趣，就是对于大学生思想的一种有效的治理与教育。

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