《荡秋千》教学设计

王婷

摘 要：音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。下面笔者就以学习《荡秋千》为例，把我的想法归纳如下。

关键词：音乐 歌曲 唱歌

教学内容：学唱歌曲《荡秋千》

教学目标：

1.能用愉快的情绪，自然甜美的演唱歌曲并为歌曲进行伴唱，准确地掌握歌曲的节奏。

2.在聆听、表演、模唱学习歌曲等音乐活动中，感受歌曲情绪，在亲身参与音乐活动的过程中，增强对音乐学习的热情和兴趣。

3.初步了解仡佬族的文化习俗，培养热爱祖国民族文化的情感。

教学重点：能用愉快的情绪，自然甜美的演唱歌曲并为歌曲进行伴唱。

教学难点：1.能找出歌曲中旋律重复出现的句子。2.唱准句中的大跳音。

教学过程：

一、情景导入，创设氛围

1.出示中国56个民族的图片。

师：“你知道中国的少数民族吗？”生回答。

师：“我国有56个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族，它也和傣族、维吾尔族一样也是一个能歌善舞的民族——仡佬族，（出示拼音）

2.走进仡佬族

图腾：仡佬族是一个古老的民族，他们有自己的语言，但没有自己的文字，仡佬族，它是一个蕴涵丰富多样的图腾文化，也是一个很少以植物作为图腾的崇拜者，同时也是一个以动物作为图腾的民族。他们以竹子作为图腾是因为仡佬族认为竹子是他们的祖先，同时他们还是以“雀鸟”为仡佬族民族图腾，每年的农历二月初一是仡佬族传统的“敬雀节”节日，“敬雀节”节要进行祭祀仪式、表演传统民间技艺等，“敬雀节”是仡佬先民世代流传下来敬奉雀神的崇拜综合性民俗活动，为仡佬族百姓祈祷子孙发达、家业兴旺、五谷丰登的一种祭祀活动。

服饰：仡佬族男女皆穿裙（男裙短，女裙长）。用布一幅图于腰际，无褶皱，有如桶状，所以叫作“桶裙”。男子皆穿短衣，女子或短衣或长衣，或短衣外套以前短后长之袍。

师：看来同学们都还沉浸在仡佬族的美丽画面里，仡佬族的小朋友见你们来了迫不及待要向我们展示他们的传统游戏——荡秋千，荡秋千也是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，现在就让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。

二、学唱歌曲，陶冶情操

1.聆听体验：

（1）初听歌曲：师：听听歌曲，音乐的情绪是怎么样？唱了什么内容？

（2）再听歌曲：师：听一听，歌曲有几个乐句，有几句歌词。这首歌曲，有两句的歌词都是旋律重复的，只有一句和四句歌曲的旋律是有变化，这样把歌曲分成了两部分。

2.学唱歌曲：

我们先来学唱歌曲的第一部分：

（1）学生跟录音模唱歌曲第一部分。

（2）解决难点：十六分音符和附点四分音符的节奏。

（3）第二句中的大跳要唱准，注意八分休止付的时值。

（4）哪些旋律让你感受到在秋千上一上一下？

下面请同学们跟着音乐，自学歌曲第二部分

（1）和第一段比较，旋律有哪些异同？（2）重复的乐句是那几句？歌曲的第二句，师单音伴唱。（3）练唱第二部分（4）师生接龙唱得这么动听，请同学们和老师一起合作演唱歌曲，你们来唱歌曲的第一部分，我来唱歌曲的第二部分，注意把歌曲唱的轻快。

3.歌曲处理：

注意唱出歌曲的高低起伏感觉。从强弱、旋律高低起伏方面提示学生。

三、创造表现，丰富歌曲

接下来老师要给这首歌曲加点花样演唱，大家来听听好听吗

1.师为歌曲加伴唱：嘎吱，秋千荡;嘎吱，荡呀荡;嘎吱，来回荡;嘎吱，心莫慌。师：同学们你认真听了嘛，老师都为歌曲加了哪些伴唱呢。

2.再为歌曲伴唱，师：请你听一听老师加伴唱的歌词是什么呢？

3.学生尝试加伴唱：师用琴带。（注意伴唱唱的要轻）

四、拓展欣赏，深层体验

1.地戲：师：在仡佬族除了有优美动听的童谣，还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出，剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等，在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛，人们在看戏时也是在看人的戏脸子（面具）。

2.蹦蹦鼓：下面请同学们随着老师走进仡佬族的另一特色节目蹦蹦鼓，蹦蹦鼓又名仡蹦鼓，是仡佬族的一种打击乐器，此鼓取材于风干的棕树杆，仡佬人长期生活在大山里，每到庄稼生熟时节为了防止野兽对劳动果实的侵害，他们就会在庄稼地旁燃起篝火，唱起山歌，敲打蹦蹦鼓，以驱赶野兽，经过长期衍变，仡家人过节或举行重大活动时都会闹上一阵蹦蹦鼓。

结语

同学们，我国是一个多民族的国家，又是悠久的历史和丰富的文化，作为一个中国人我们应当多去了解祖国的各个民族，那么就请同学齐唱荡秋千来结束这节课吧。