高职院校英语课程思政调查分析及对策

【摘要】通过对高职院校学生以及教师进行英语课程思政问卷调查，汇总分析调查结果发现，英语课程思政存在思想认识，教学内容和教学方式几个方面的问题，并据此提出了提高认识，丰富教学内容和改革教学方式等多种措施，可以为英语教学中的课程思政提供进一步的整改依据和方案。

【关键词】课程思政;英语课堂;教学内容;教学方式

【作者简介】冯爽（1984.3-），讲师，硕士，天津广播影视职业学院。

2016年，习近平在全国高校思想政治工作会议发表的重要讲话中指出高校思想政治教育工作关系高校培养什么样的人、如何培养人这个根本问题。“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，”“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田”。高职院校的学生学习基础相对较差，政治思想学习的意愿不高，英语教材和陈旧的教学方式也不利于课程思政的实施。所以如何利用英语课程学时长，学生覆盖面广，内容丰富等特点，把英语教学与思想政治教育融合在一起，是一线英语教师进行课程思政必须要深入思考的问题。

一、调查问卷结果分析

为了调查研究目前课程思政在高职院校英语课堂中的开展情况，以便为接下来的课程改革提供借鉴，课题小组进行了一次关于英语课程思政的问卷调查，调查分为学生问卷和教师问卷，共回收学生问卷481份，教师问卷41份，问卷调查内容包括对于英语课程思政的认识，具体操作实时及考核等。