浅析小学学校管理中的德育教育和安全管理问题

李海

【摘 要】小学生的日常活动开展必须要紧紧围绕德育教育与安全管理两大方面入手，从传统的应试教育中挣脱出来，通过极具艺术性、科学性、创造性的管理活动来激发新时代下小学生德育认知素养提升;而有效的安全管理则是能够从内部环境上来营造一个和谐、安全的校园环境。下面就来结合实际教学经验对此展开研究。

【关键词】小学学校管理;德育教育;安全管理

【中图分类号】G627       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0084-01

在多年的应试教育影响下，我国小学学校管理工作依旧延续着传统而又枯燥的管理模式，这种方式不仅教条化、僵硬化，同时也无法满足新时期小学生的发展需求，某种程度上还会制约学生的发展以及整个学校管理工作的顺利开展。为此每一名小学学校管理者与从业教育工作者都必须要站在安全管理与德育教育的角度来进行颠覆与创新，寻找更加适合学生发展的手段来实现人才培养。

一、树立德育教育与以人为本的管理理念

1.重视德育教育、提升人本管理理念。

过去的小学学校管理中通常是以刚性管理为出发点，不仅缺少学生自主性的关注，同时也缺少弹性管理，而作为学生的引导者与管理者，广大教育从业工作者更是经常以自身的思考作为出发点去进行各种任务的分配与思考，这种由上至下的管理手段不仅导致了学校的教学管理手段变得僵硬，同时更是从一定程度上制约了学生的全面发展以及长足进步。为此，在新课改背景下的小学教育过程中，必须要强调对德育教育的作用發挥，在强调生本位的同时坚持以人为本。

一方面对于教师而言，学校必须要通过双管齐下的方式来鼓励教师能够积极主动地完成既定教学目标，通过对教师的个人修养、个人品德升华来影响广大学生。另一方面对于学生而言，学校也应当给于学可以畅所欲言的机会，让师生之间的配合更加融洽，以此来实现学校整体教学水平的提升。

2.优化民主管理、健全各项制度。

小学阶段的德育管理还应当通过民主管理与制度不断健全的方式来进行各项工作的全面推进。特别是在新课改融合的今天，小学管理人员以及从业教育工作者的专业水平以及自身的德育管理水平都将会直接的对每名学生的未来发展都起到十分巨大的影响。因此，在进行管理过程中不妨要求每一名从业教师及管理者都积极的参与到各项教学活动中来，针对教学过程中所出现的问题进行因地制宜地解决。而在这种民主自由的大环境下，不仅能够充分地给予教师自主权，同时也能够引导学生真正的从传统广大德育教育中挣脱出来，在强调管理制度进行不断创新和完善的同时，最大程度上满足学生的发展以及教师成长的需求。

二、强调小学安全管理、营造和谐校园

作为小学校园管理中的重要构成要素，安全管理不仅能够为学生的日常生活以及教师的各项教学活动提供基础与保障，同时良好的安全意识养成也能够为学生在生长发育的过程中树立足够的安全认知意识与防范意识，最大程度上避免一些不必要的安全问题以及伤害。在这个过程中作为学校的教育从业者以及管理者，必须要高度重视安全问题，不仅要对食品安全卫生、体罚事件等问题进行关注，同时也要结合所属地域情况，对一些水灾、火灾、地震、踩踏事件等进行充分的预判与预防，要教给每一名小学生正确的逃生、自救手段，同时也要给予其一个快乐健康的安全教育学习环境，在实际的教学管理中可以通过如下几种方式来进行落实和引导：

首先，要构建一个良好的校园风气，通过培养学生积极进取、谦虚谨慎、团结统一等优良品格来远离社会上的一切不良风气侵袭，从本质上杜绝打架斗殴事件的发生。

其次，学校管理人员应当制定出内容详实、惩罚严明的校园规章制度，对哪些行为应当被奖励、哪些行为应当被受到处罚提供明确的依据，只有在这些制度的作用下小学生们才能够对自己的行为与后果进行高度认知与重视，而相关从业教师以及学生管理从业者则是可以以此作为依据来认清自身的责任与职责，一旦出现不良事件的时候可以做到公平、公正、公开。特别是在这个互联网经济时代高速发展的今天，小学校园管理中同样也要对网吧等周边环境进行严格把控，通过开展一些寓教于乐的游戏教育手段来让学生能够清楚的认识到网络的虚拟与真实，真正的将网络作为一种沟通方式和寻找学习资源的宝库，最大程度上避免“黄、赌、毒”等不良信息所带来的危害。

再次，建立有效的安全预警系统，对学生动安全教育以及相关的安全演练，通过各类的预演以及预案来帮助学生认清各种突发灾害面前，应当如何逃脱、如何自救。而对于后勤工作而言，则是要在学生安全教育的过程中，提供一系列的安全出口标示、安全避难场地以及各类的紧急救援药品，通过组织学生、教师定期与不定期的安全教育来降低各种意外事故的发生概率，同时也为每一名学生未来步入社会、应对各种突发事件提供良好保障。

最后，对于学校安保部门而言，针对各类的持刀行凶案件更是要给予足够认识，不仅要从校园的封闭性管理入手来确保小学生的人身安全，同时也要在学生上学放学、午休等时段给予充分的安全管理保障手段，不仅要对出入人员进行严格的检查与审查，同时也要通过增强校门口警卫力量等方面做足功夫，已发展的眼光来推动整个小学阶段的教育管理工作质量提升，为小学生的与发展以及校园安全营造一个良好的氛围。

结论

综上所述，小学学校管理中的德育教育和安全管理问题，已经是每一名教育工作者必须重视的问题，这不仅是管理工作科学化、民主化的发展需求，同时也是未来小学管理工作的发展趋势。每一名小学管理者都应当从传统的教育理念与教育管理手段中挣脱出来，在不断强调以人为本、安全治理的同时，积极的参与到各项管理工作中去，在不断强调校园安全管理监督工作的同时，确保学生能够在一个相对安全、健康的环境中不断进步、不断成长。

参考文献

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