基于综合素质拓展的旅游类专业学生就业核心竞争力提升探讨①

郑坤丹

[摘           要]  在近年来的社会发展中，如何提升高校学生的就业能力受到了教育界的高度关注，而高校的教育也在育人方面具有优势。如何进一步采取有效的措施，将创新教育和教育融合是当前职业院校教育需要面临和解决的新课题，也是提升大学生就业能力需要解决的重要问题。因此，高校教育要转变原有的模式，要注重提升学生的就业能力，为学生今后的发展创造多方面的条件。

[关    键   词]  高校;就业;培养体系

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）16-0032-02

创新是推动社会发展的重要基础，也是实现国家持续发展的直接动力。就业是当前拉动经济增长的有效驱动力，所以高校要采取有效措施提升就业教育的整体效果。如何采取有效的措施实现创新教育与教育相互融合是当前职业院校教育要解决的新课题。

一、旅游类专业融入就业教育的目的

（一）当前教育发展的需要

当前大学的教育目标发生了很大的变化，教学更加注重提升学生的就业竞争力，借助以综合素质拓展为导向的就业核心竞争力提升实践，可以为学生创业能力的提升创造条件。为此，学校的教育要主动适应教学目标，采用多种方式强化学生的就业核心竞争力，这种教育方式为学生的发展创造了条件。因此就业教育要考虑高校学生旅游专业的特点，以提升学生的就业核心竞争力为出发点，要消除传统教育模式存在的缺陷，教学内容要结合就业。

（二）提升学生综合素质的需要

综合素质拓展有利于提升学生的沟通能力与适应社会的能力，因此教育内容与方法也要发生转变，综合素质拓展更加突出职业教育的本质，因此教育要考虑如何实现综合素质的拓展。对学生的教育不能局限于传统的理论知识，要帮助学生在综合素质拓展中完成技能的提升。掌握自己专业的特点，主动去探索，在综合素质拓展过程中提升个人的竞争力，在具体实践中提升综合能力。学生的学习要紧密结合专业特点，要获取与就业有关的技能，能在就业实践中提升个人的能力。

二、针对就业教育要解决的关键问题

（一）学生的观念问题

当前，许多高校学生没有就业的主动意识。部分学生对以后的专业发展还比较模糊，对个人竞争力的提升缺少规划，缺少目標。一些学生安于现状，缺少素质提升的意识，受传统思维的影响，学生怕承受风险，缺少就业的勇气。职业院校教育体现出思想导向的作用，教育可以帮助学生提升个人的竞争力，对提升学生的综合素质也会产生促进作用。

（二）创业教育体系问题

当前提升学生的就业素质已成为高校教育的重要内容，就业教育的目标是提升学生的综合素质，增强个人竞争力。综合素质拓展是一种新模式，是全新的教育思维，其最关键的内容是提升学生适应社会竞争的能力。在当前社会的发展中，由于发展模式的变化，社会更需要综合素质高的学生，但是许多学校还缺少完整的就业服务保障体系。一些高校的教育没有结合社会的发展加以变革，教育体系存在缺陷，教育融合就业教育的整体效果受到了一定的影响。针对就业教育没有出台相应的标准，教学缺少目标，教学内容还局限于理论知识的讲解上。

三、基于综合素质拓展的旅游类专业学生就业核心竞争力

提升的措施

（一）提升专业技能

综合素质拓展要结合专业特点，要采取有效措施提升学生的就业核心竞争力。如旅游专业的学生要掌握旅游团的组团方法，要掌握一些旅游热线的开发能力，这是提升就业能力的基础，学生掌握了相应的专业知识才能提升综合素质，才可以更具有竞争力。综合素质的拓展要注重原有教学内容的转变，这是综合素质拓展的要求。综合素质体现出多方面的技能，学生不仅要具备技能，还要有职业品德、健全的心理、创新精神，这些内容都是学生可以更好适应社会发展的基本能力。在当前“互联网+”形势下，社会对专业人才的需求标准也发生了变化，所以高职针对学生的就业创业能力要考虑当前社会的变化，如针对旅游类专业的学生，考虑当前旅游市场的变化，要结合对人才的需求进行调整。在互联网形势下可以采用线上、线下共同作用的方式强化就业创业的效果。

（二）教学体系的优化

决定学生未来社会发展走向的重要因素并不是某个时期学生在学校的学习成绩，而是学生走向社会后吸收新技术所必备的知识和能力。许多学校的教育内容多数集中于理论知识的增长上，教育观念存在一定的局限性，没有考虑到如何提升学生的就业竞争力，许多学校在传统教育中消耗了大量的教育资源，但是效果却不好，教育没有意识到学生走向社会后需要相应的技能。因此许多毕业生由于缺少就业竞争力而没有找到合适的工作，他们没有借助职业教育提升个人能力，因此教学体系需要优化。

（三）学生能力提升的需要

高校要强化综合素质拓展针对性，针对就业核心竞争力强化管理。首先，高校要针对综合素质教育增加一些新的内容，要采取有效措施提升学生的综合素质。教学方式要保证针对性和有效性。教育的出发点是让学生在就业时可以获得竞争力，从而实现个人的价值。所以学校要考虑到如何传授给学生技能，要实现理论向技能的转化，学校要结合专业特点因需施教，如针对旅游专业要实现学生在旅游人才市场中具有竞争优势。

学校要针对综合素质的拓展进行明确的定位，还要加强教学管理。高校要结合当地旅游市场的变化，结合学校的专业特点，在了解市场需求的基础上进行分析判断，以确定人才培养的方向，并以竞争力的提升来设置教学方式，保证专业课程的适用性;学校要加大教学改革的力度，还要强化师资力量，特别是要注重学科的发展，努力提升学生的就业竞争力。要强化人才的培养质量，特别要重视学生的语言表达、人员交际、旅游市场的开发能力，这些能力的培养是学生适应市场的要求，体现出复合型人才的特点。

许多毕业生的就业方向会受到利益的驱动，因此愿意就业于待遇丰厚与环境优越的单位，但是工作环境好的岗位是有限的。所以针对这一问题要注重加强学生能力的提升，树立竞争观念。要借助思想教育帮助学生认清社会的需要，了解旅游专业的特点，充分认识到旅游专业的就业条件，引导学生结合专业特点得以发展。

对学生的综合素质拓展要采取有效措施，学校要重视，要对原有的教学重新定位，强化就业方面的指导工作，要加大相应的投入，改善相应的条件;要应用多种方式保障就业核心竞争力提升的效果，要加大就业信息方面的体系建设，针对毕业生要有求职方面的培训，给学生提供更多地参与实践的机会;要建立有效的就业指导工作，要将全社会对旅游专业学生的要求贯穿于学习的全过程;要帮助学生强化综合素质的提升，要实现必要的素质教育。素质教育不仅让学生在学校期间具有优势，还让学生毕业后可以长久保持优势，为学生的就业创造条件，让学生知道如何提升竞争力、要具备的条件、向什么方向发展，使学生会借助优势、借助竞争力进行就业。另外，对大学生进行就业政策指导也是帮助学生就业的重要内容，学校要制定保障学生就业的相应政策，实现就业工作的规范化。

（四）帮助学生转变观念

高校的就业教育要帮助学生树立就业的意识，要不断完善就业教育的相应环境，这是实现综合素质拓展的基础。如针对旅游专业可以发挥实践基地的作用，实践基地是学生进行理论向技能转化的基础。学校要为学生创造多方面的实践空间，学生在实践中可以增强实际能力。社会还要针对实践探索服务方式的转变。如建立产、学、研学习基地，这种方式可以提升学生的积极性，学生在具体的实践中也可以提高就业能力。

大學生综合素质提高要强化思想上的交流，分享就业过程，这些内容是保证就业效果的重要基础，也是当前教育需要解决的问题。对大学生就业服务要考虑到如何实现学科的融入，对学科的发展要结合就业的变化，要主动为学生竞争力的提升提供多方面的服务，主动实现人才培养方式的转变。要建立以学生就业为基础的教学体制，要考虑学生的就业实现方式，研究如何提升就业服务功能，适应就业竞争力培养的要求，突破传统专业的限制，从多方面，如教育学、公共服务等不同角度出发，要从教学资源的整合出发，在服务中要引入先进的理念，提升教育的效果。

四、结语

高校针对学生就业竞争力提升要采取有效措施提升学生多方面的就业能力，要针对学生的专业特点实施相应的改革。旅游类专业的教学方式要考虑到学生专业发展的特殊性，为提升就业竞争力创造条件。

参考文献：

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[4]黄新敏.大学生创业教育模式的创建[J].当代教育，2015（4）：98.

编辑 王 敏