陕西省游泳俱乐部教学改革模式研究

高蓓蓓　曹犇

摘  要：以陕西省游泳俱乐部教学改革模式为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，对陕西省游泳俱乐部教学现状进行调查研究，分析其存在的问题，并针对问题提出教学改革相应措施，探索符合游泳俱乐部实际的教学模式。研究结果表明：陕西省游泳俱乐部在教学过程中存在教学内容枯燥，教学手段单一，组织模式杂乱等问题。对此，关于游泳俱乐部教学改革模式的研究具有重要的现实意义。

关键词：陕西省  游泳俱乐部  教学模式

中图分类号：G80-32                               文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）08（a）-0006-02

Abstract：With the mode of teaching reform of Shaanxi province swimming club as the research object， the method of literature， interview， questionnaire and mathematical statistics method were used to investigate the teaching situation of Shaanxi province swimming club， analyze of the existing problems， put forward the corresponding teaching reform measures， and explore the practical teaching mode of the swimming club. The results show that there are some problems in the teaching process of Shaanxi swimming club， such as dull teaching content， monotonous teaching methods and chaotic organization mode. Therefore， the research of swimming club teaching reform mode has important practical significance.

Key Words：Shaanxi Province; Swimming club; The mode of teaching

现代游泳运动是一项适宜于各年龄段的健身方法，在终身体育指导思想下，游泳也是培养终身体育最适合的项目之一。然而游泳俱乐部在快速发展中也日益突显出许多问题，尤其是在俱乐部管理、教学方法和方式上出现的问题值得我们思考和探讨。

1  研究对象与方法

1.1 研究对象

以陕西省游泳俱乐部教学改革模式为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、同方数据库以及学校图书馆等途径，查阅整理相关文献资料并进行分析，为研究提供了坚实的理论支撑;同时通过获取相关俱乐部资料，搜集研究所需的第一手素材。

1.2.2 问卷调查法

根据论文需要，针对游泳俱乐部教练及学员分别设计相关调查问卷，采用现场发放和网上填写方式完成问卷调查工作。其中，向游泳俱乐部管理员发放调查问卷28份，回收28份，有效问卷28份，有效率100%;向教练员发放调查问卷95份，回收91份，有效问卷87份，有效率91.6%;向游泳俱乐部学员发放调查问卷242份，回收227份，有效问卷214份，有效率88.4%。整个调研结果满足问卷调研要求。

1.2.3 数理统计法

使用Excel2010统计软件，根据统计学原理和方法对问卷调研过程中收集的数据进行统计分析，为研究工作提供可靠的数据支撑。

2  结果与分析

2.1 陕西省游泳俱乐部教学现状

2.1.1 游泳俱乐部教练员基本情况

从调查中可以看出，男教练员人数远超过女教练员，合理的性别比例搭配更利于教学工作展开。此外对于年龄分布，除了20岁以下，其他年龄段教练员分布基本合理，只是21～30岁教练人数偏少，40岁以上教练人数偏多。

从调查中可以看出，本科教练员占到49.4%，其次是高中专，占到21.8%，再次是大专，占到18.4%，最后是研究生，占到10.3%，可见超过半数教练员拥有本科及以上学历，这对俱乐部教练员整体教学水平提高非常重要。在资历方面，4无证占到34.6%，国家二级占到19.5%，而国家一级仅占5.7%，可见高资历的教练员非常缺乏。

2.1.2 游泳俱乐部教學班情况

从调查中可以看出，大部分学员选择速成班，人数占到52.3%，其次选择初级培训班，人数占到32.2%，再次选择提高班，人数占到9.8%，最后是训练班，人数仅占5.6%，可见随着游泳教学难度的加大，会员人数对应减少，大部分学员只是想掌握基本游泳技能，对水性有基本感受就可以了，普遍认为提高班和训练班都是为培养专业运动员而开设的，这也就导致初级培训班和速成班成为大多数游泳俱乐部主要的办班模式。

2.1.3 游泳俱乐部教学内容

从调查中可以看出，蛙泳是俱乐部最主要的教学内容，有60.3%的学员选择学习蛙泳，其次是自由泳，有22.9%的学员选择，再次是蝶泳和仰泳，分别有7.9%和5.1%的学员选择，而对于其他实用技能，如自救，水上游戏等，则仅有3.7%的学员选择。对此游泳俱乐部有责任对学员进行引导。

2.1.4 游泳俱乐部教学组织与方法

从调查中可以看出，对于教学组织形式，16.1%的教练员选择针对学员特点授课，12.6%的教练则凭自身教学经验授课。俱乐部还要从盈利角度出发，因此中、低档俱乐部通常采用集体授课和按纲施教，只有部分高档游泳俱乐部会采用分组授课和因材施教方式进行教学。

2.2 陕西省游泳俱乐部教学改革模式

2.2.1 树立正确的教学目标

正确的教学目标是开展教学改革的前提和基础，商业性质的游泳俱乐部必须从消费者实际需求出发，甚至是引导消费者科学地拓展服务需求，才能有效提高办学质量和教学效果，也才能提升自身竞争优势，取得更大经济效益。对此，游泳俱乐部要善于观察和分析学员的服务需求，树立使学员能够在教学过程中获取所需的知识和技能，锻炼身心以及培养学员养成终身体育锻炼意识的教学目标。

2.2.2 调整教练员队伍组成，提高职业素养

受大学扩招和市场服务业快速发展的影响，越来越多的高校体育毕业生选择到游泳俱乐部工作，游泳俱乐部教练队伍的学历构成得到很大提高，本科生所占比例最大，但不少高素质人才入职后，在职业资格提高方面普遍不够重视，导致整个教练队伍职业资格水平不高，教练队伍的实践能力不足，对此俱乐部要针对教练队伍制定相关奖惩措施，并积极为教练员职业资格认证提供指导和帮助。

2.2.3 拓展教学内容

俱乐部在教学内容的制定上，不仅要考虑培养学员学会基本游泳技能，同时要更多地满足精神层面的需求，要兼顾教学、健身和娱乐功效，在现有教学项目上进行积极拓展，以某项泳姿为教学重点，同时兼顾教授其他主要泳姿、实用的水上救生技巧以及娱乐身心的水上游戏，逐步从单一的教学培训性机构转变为综合性教学娱乐体育服务机构，提升俱乐部的服务质量和水平。

2.2.4 丰富教学组织与方法

对于教学方法，同样因为经营特点，大多数游泳俱乐部采取按纲施教，但是不同学员的需求并不一样，为了使学员获得更好的教学体验，有必要加强学员的个性化教学。认真记录学员的学习特点和表现出的兴趣爱好，合理分配按纲教学和个性化教学的时间、人员安排，在提高教学效率的同时，分批、分时间段进行个性化教学。

3  结语

陕西省游泳俱乐部教学模式改革首先需要树立正确的教学目标，准确对接学员的消费需求和目的，在此基础上积极调整教练员队伍组成，提高职业素养，同时丰富教学内容，拓展教学组织形式和方法。

参考文献

[1] 施文海，孙民，贾秋英.太原市游泳培训市场状况的调研报告[J].太原师范学院学报，2011，10（3）：144-147.

[2] 牟利明.對威海市游泳培训市场的调查研究[J].科技信息，2010，22（3）：193.

[3] 王晓青.海口市暑期少年儿童游泳培训班办学情况调查[J].海南大学学报：自然科学版，2005，23（3）：284-287.