扬帆高中教育新时代　起航育人方式新征程

李志刚

中国特色社会主义进入新时代，新时代教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。日前，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是新世纪以来国办首次对普通高中教育教学改革作出的重大部署和纲领性文件，为新时代普通高中教育加快迈向现代化新征程指明了方向，明确了目标、任务和路径，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

《指导意见》是高中教育指导思想和发展目标的新时代定位。《指导意见》为新时代加快推进高中铸魂育人、实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南，定位于全局性、战略性、指导性。《指导意见》指出：“到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。”并就新课程新教材实施、教育教学改革、选课走班管理机制、教育评价和考试招生制度、师资和办学条件以及普通高中特色发展六方面提出改革目标。这些主要目标贯彻了习近平总书记提出的“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节”的重要论述，体现了新时代党的教育方针对人才培养的总体要求。

《指导意见》是深化普通高中教育改革新时代的“新蓝图”，是普通高中教育改革方略、实施举措、保障同步、全面推进上的一次新突破，重在问题导向，具有系统性、针对性、可操作、可落地的鲜明特点。在普及攻坚、课程改革、高考综合改革三项重大改革同步推进的关键时期，《指导意见》针对新高考背景下普通高中教育面临的新情况新问题，围绕育人体系、课程实施、教学组织管理、学生发展指导、考试招生、师资条件保障和组织领导等改革的重点任务作出整体设计，明确要求和措施，给出了“工具箱”。对破解当前高中教育面临的体制机制性障碍和确保各项改革能够有效衔接、协同推进提供了清晰的路径和时间表，对解决普通高中学校编制不足、教师不够、绩效不活、资源短缺等发展中面临的困难，特别是选课走班带来的问题，也一并给出了“药方”。

站位教育新时代，开启育人新征程。普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，起着衔接义务教育与高等教育的作用。高中学生处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，普通高中作为育人前沿阵地，要有政治感、紧迫感、责任感，要以习近平总书记对新时代教育的重要论述和要求为指南，必须把“突出德育时代性”摆在首要位置，必须扭转“唯分数、唯升学”的片面评价体系，必须树立加快变革、全面实现高中教育现代化的坚强决心，更加遵循教育规律和人的成长规律。具体来讲，一是立德树人更加有效落实。将培养社会主义建设者和接班人的总体要求具体化，科学制定学校不同年级育人目标，培养具备人文素养、科学素养、创新素养的家国栋梁，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。二是课程体系更加多元。课程是实现育人目标最重要的载体，课程体系的建设成为学校育人体系建设的一个杠杆，整体撬动学校育人模式的变革，形成学校办学特色。要将学校的办学目标及学生的发展目标切实地内化于课程之中，精选课程内容，优化课程结构，培育品牌学科，彰显学校特色，尤其不能忽视技术类、艺术类、体育与健康、综合实践活动等课程的开设。三是教学组织更加灵活。全面实施新课程、使用新教材，高考综合改革的最大特点是增强了学生学习和考试方面的选择性，需要因地制宜、有序推进选课走班。大力推进课堂教学改革，规范课程教学管理。推进信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。加强学生发展指导，注重指导实效和健全机制。四是教师队伍更加活跃。把提高教师队伍整体素质作为提高教育质量的重中之重，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。五是教育评价更加科学。面向未来，明确各年级学生发展核心素养，实施基于核心素养的教育教学评价，建立科学的教育质量综合评价指标体系，把学生的品德、学业、身心发展水平和兴趣特长养成等作为评价学校教育质量的主要内容，促进学生全面而有个性的健康发展。六是教育管理更加精准。教育信息化实现新突破，建成先进、高效、实用的数字化智慧校园，学习的便捷性和灵活性明显增強，利用大数据提供更加精准的教育管理服务，提升学校治理能力的现代化水平。