体育游戏的作用及在体育教学中的运用

卢佩锋

【关键词】 高中;体育教学;游戏;作用;运用;注意事项

【中图分类号】 G633.96

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）16—0100—01

一、体育游戏的作用

1. 有利于激发学生对体育的热情和兴趣。兴趣是激发学生学习动机的首要条件之一。体育游戏作为体育教学中一项不可或缺的重要内容，以其独有的趣味性能引发学生最大的主动积极性和热情，在探索欲的带动下让学生对体育的学习产生积极的情感体验。这种情感体验逐渐渗透在体育学习的进程中，不仅有利于学生在兴趣的引领下逐渐地探索出适合自身学习情况的方法和策略，而且能培养和锻炼学生的自主学习能力，为综合素质的提高打下坚实有力的基础。

2. 有利于锻炼学生的身体素质和思维。体育游戏教学是由很多的实践活动组成的。通过各式各样的练习和活动，学生的各肌肉群和器官等都得到了较大程度的锻炼和加强，有利于他们的生长发育，而且在力量、灵敏度以及耐力等方面的锻炼下，学生的基本活动能力和生活能力都得到了强化。与此同时，由于体育游戏带有一定的情节性和趣味性，学生的思维在游戏进程中得到了更大时间和空间的拓展和锻炼，这不仅为学生创新能力的培养提供了更多的思维活力基础，而且为身心的全方位发展奠定了扎实的基础。

3. 有利于提高学生的心理素质水平。在体育游戏教学中，学生能够轻松而又愉快地完成一堂课的学习任务，既能达到消除疲劳、放松身心以及愉悦精神的目的，而且在一些比赛性的游戏活动中还能促使学生形成团结互助、机智果断以及良好的竞争意识等心理品质。还有，体育游戏的胜负之分可以督促学生不断地学习和进步，并且培养学生学会调整心态，以应对生活中无处不在的各种挑战和机遇。

二、体育游戏在体育教学中的运用

1. 根据教学实际选择游戏。教师在实际教学中要注意依据实际教学和学生的个性不同等状况选择适合的游戏，这样才能将体育游戏的魅力正确发挥出来，即教师在备课之前要对教学的内容有详细的了解，并把握教学的重点来进行选择。例如体育长跑是体育教学训练的基础，是推进学生运动水准的准备阶段，但是大多数的学生都不是很喜欢长跑。在这种状态下，学生很难打好运动的基础，所以，教师可以在这时安排合理的游戏，降低学生的抗拒心理，让其积极主动地参与到游戏中。

教師还可以加强师生间的沟通，对学生的兴趣和身体情况进行了解，并鼓励学生积极提出自己对体育游戏教学的意见和不足，使游戏更符合学生的心理特点和需求。

2. 在游戏教学中注重体现学生的课堂主体地位。在新的教学模式中，要将学生作为主体，调动学生在课堂上的积极性。在进行体育游戏教学时，应尝试着提高学生在课堂上的参与度，教师只是从旁对学生进行必要的引导和帮助。这就要求教师在课堂上积极鼓励学生参与到课堂中来，让学生通过思考和操作能力获得成就感，以此来提高学生的创新能力并活跃思维。

三、注意事项

1. 游戏的选择要适当。将体育游戏运用在高中体育教学中时，要有针对性地进行选择。选择和教学内容相符合的游戏方式，并且在游戏的过程还要考虑内容的多元性和学生的个人素质。在进行准备活动时要将身体的准备工作做足，以免在进行游戏时有损伤。在选择游戏时，可选择一些能让学生的精神高度集中的游戏。

2. 游戏的准备工作要到位。在进行游戏之前，要做好课前的准备工作，提高教学的质量。选择的场所要大小合适，使用的器材也要符合学生的人数和水准。在游戏开始之前对游戏的内容和规则等进行解说，并保证每个参与者都了解参与游戏的过程和方法，对于新的内容，对学生进行讲解，还要复习已学的知识，做好学生的思想准备工作。

3. 游戏的裁判工作要确保公正、公平。对于游戏的结果，裁判员要做到公正公平，这是保证进行游戏的教学目的和教学作用的基础。担任游戏的裁判一般是教师，但是也有个别的情况是由学生担任的。学生在担任裁判的过程中，可以培养能力，减少学生对教师的依赖性，提高意志力。

4. 游戏的结束和总结。在总结时，要做到公平公正并指出其中的不足和优点。同时对下一次上体育课的内容进行讲述，使学生有一个大概的了解，并做好思想准备。

编辑：王金梅