基本音乐素养对学生学习键盘演奏的重要性探究

摘要：音乐是听觉的艺术。音乐可以正身行、广教化，是潜移默化塑造心灵的寄托，是帮助学生修养身心培养审美的有力手段。在西方音乐的影响下，越来越多的青少年逐渐培养一门简单乐器，掌握音乐演奏技巧，并发展成为一门兴趣乃至一门职业，但是无论是学校的音乐教育還是辅导机构的兴趣辅导，都存在一定的问题，即过于重视技法教学但是没能重视学生音乐素养的培养，学生的发挥创造性差，基本音乐素养对学生的键盘演奏具有突出作用，本文将重点对此进行分析研究。通过分析基本音乐素养和现在学生音乐学习中存在的问题，分析研究基本音乐素养对学生键盘演奏学习的重要作用。

关键词：基本音乐素养;学生音乐学习;键盘演奏;重要性探究

一、基本音乐素养

实施音乐教育的过程就是形成学生音乐素养的过程。基本音乐素养是学习和掌握必要的音乐基础知识和技能。它是拓展学生音乐视野、文化视野的手段，是培养音乐听觉和欣赏能力的基础，是培养学生音乐表达能力和创造力的关键。基本音乐素养对学生的引导是以形成分层欣赏能力为基础开展。第一步，形成感官欣赏本能。建立在音乐聆听之上，具备一定的音乐演奏本能。第二步，形成情感层面的欣赏。通过听音乐，然后唤起学生内心的情感，与音乐家形成共鸣。第三步，形成理性的欣赏。引导学生具有音乐上的理性判断，能识别、评价一首乐曲的质量。

二、学生键盘演奏音乐教学中存在的问题分析

首先，音乐教学是基础教育的重要组成部分，但传统的音乐教学难以把学生放在主体地位，无法激发学习兴趣，导致参与不足，积极性低，审美兴趣尚未形成，以键盘演奏为例，教师在实际的教学中，单纯是通过技法学习的方式，让学生掌握一定的演奏技巧，无论是演奏、识谱都让学生感到教学的枯燥乏味，由此一来学生的学习积极性就很难保证了。

其次，近年来，报考艺术类学校的学生越来越多，传统的教学模式逐渐过时。当前的教学质量难以保证教育需要，这种模式已经无法适应当前的教育环境。目前，学校音乐教育存在“技术重于艺术”的倾向，学生的音乐素养普遍较低，甚至不能自主开展简单的音乐创作，导致学生音乐培养只局限在感官欣赏和情感共鸣阶段，音乐综合素质培养的工作依然艰巨。

最后，学生对于键盘演奏学习没有自发性，不是依照学生的兴趣和性格让其学钢琴，而是因为一定的原因，或是因为求得一技之长，或者单纯是为了升学就业，但是学生自身受传统的教学观念影响，往往在前期因为训练艰苦会失去学琴兴趣，这样就导致学生学习愈发艰难，没有学习的自主性。

三、基于基本音乐素养优化学生键盘演奏教学的重要性

（一）基本音乐素养能优化学生键盘演奏教学课堂环境

基本音乐素养可以帮助学生创造自己的音乐环境，发现歌曲之美，鼓励学生自主创新。为学生创造更加轻松愉快的学习氛围，极大地丰富了教学内容，开阔了视野，激发了学习兴趣，培养了欣赏、表达和创造能力，提高了音乐素质，陶冶了高尚情操，使音乐课堂更加生机勃勃。基于基本音乐素养的培养，能最大程度上发挥学生的主观能动性，不仅能学会音乐知识，更重要的是帮助学生认识并建立对音乐知识的感知和创造，故而更有利于音乐教学课堂目标的优化，不仅仅是知识型目标，更重要的是能力型目标和思想性目标。

（二）帮助学生巩固音乐基础，保证音乐教学质量

基本音乐素养是降低教学成本、保证教学质量、促进学生全面发展的解决方案，通过多元化的教学模式促进基础音乐素养的培养是很有必要的。键盘演奏是一个音乐家诞生的基本流程，一般的音乐创作开始之前的两年，都要由一定的基础积累，一般就是通过键盘或者管弦乐练习，因此键盘教学本身就是一个基础性很强的教学内容，而是保证音乐教学质量的根本，只有教好了键盘演奏，学生后续无论是进行音乐创作还是音乐研究，都有坚实的音乐基础，这样才能在符合学生的发展规律的基础上，帮助学生降低理解难度，优化教学效果。

（三）提升学生的音乐综合素质，培养学生的全方位能力

音乐本身是一门艺术，是一个人的气质和魅力的展示。对音乐非常敏感的人往往都很有品位，并且有很强的审美能力。如今大众的物质生活越来越丰富多彩，这个时候，如果学生能通过展示自己的音乐才华，这对学生人际交往也很有帮助。音乐是人类情感最丰富的表达。培养孩子的音乐素养可以改善他们的思维和情感表达，还可以开发他们的右脑潜能。实践证明，从小学习音乐的学生，其音乐素养可以更好地增强他们的发现、欣赏美，更能创新创造。正因为学音乐的时候要求孩子掌握包括听觉、视觉、歌唱、音乐理论、乐器等多方面知识，这需要系统的学习和实践才能完成，能全面提高学生的全方位能力。

参考文献：

[1]邓川.论音乐艺术素质教育的可持续发展[J].内江师范学院学报，2011，26（07）：117-119.

作者简介：叶克蓬·毛吾肯，新疆维吾尔自治区富蕴县艺术团。