试析中职音乐教学与流行音乐的融合思路

摘要：基于当前经济发展背景下，人们的生活质量显著提升，各个方面的追求也不断提高。除了电影之外，音乐也是满足人们精神需求的重要方式。音乐能提升人们的审美需求，还属于重要的传播媒介，流行音乐属于当下最受欢迎的音乐形式，会对中职音乐教学的发展产生一定的影响。所以，本文从中职音乐教学与流行音乐的融合意义展开分析，并以此为依据，提出挖掘音乐内涵、重视流行歌曲、利用类比方式等策略，希望不断提升音乐教学水平。

关键词：中职;音乐教学;流行音乐;融合思路

一、引言

在人们的日常生活当中，流行音乐属于最不能缺少的部分。由于流行歌曲大都是对生活中的迷茫、情感纠纷为基础，与年轻人的实际生活较为贴近，更容易受到学生的喜爱与认可。所以，在中职学生中流行音乐作品广泛传播。对于中职音乐教师来说，需要开放地接受各项新鲜事物，真正实现教学方式与理念的创新。通过引入流行音乐曲目的方式，激发学生的参与积极性，形成良好的课堂教学氛围。在拓宽学生知识面的同时，吸收音乐理论知识内容，激发学生对音乐的热情。

二、中职音乐教学与流行音乐的融合意义

（一）激发学生对音乐的兴趣

中职院校在音乐课程的教学过程中，主要的目的就是培养学生的专业能力，并不断提升其核心素养，并在后续的就业方面，能将所学的基础内容发挥出来。对于学生来说，兴趣是最好的老师。对于流行音乐来说，其属于当前的主流音乐，大众的认可度较高，加入中职音乐课堂中，能起到良好的点缀效果。

（二）提升学生的智力

在中华民族的发展过程中，音乐的影响力较强。在盛唐时期，人们会将诗词作为诗歌，而现代化的流行音乐也对古诗词多进行了改变，并进行了谱曲编调，使得人们感受到了诗歌的美感。从学生的角度进行分析，音乐能提升学生的智力水平。

三、试析中职音乐教学与流行音乐的融合思路

（一）面对潮流，挖掘音乐内涵

对于中职学生来说，流行音乐是生活中的重要组成部分，几乎所有的学生都能哼唱几首流行歌曲，对中职学生来说也是如此。但是，大部分学生都停留在听的层面，但是无法对流行音乐的原理与精华进行深入的研究。因此，教师在实际的教学过程中，就需要先给学生传授流行音乐的发展历史，保证其对音乐创作的背景有清晰的认识。在此基础上，引入一些健康、积极向上的流行音乐代表作，开展课堂的教学[1]。例如以王力宏《龙的传人》这首流行歌曲为例，教师就可以从中华民族五千年的发展历史入手，带领学生进行歌词的赏析，保证其了解我国悠久的历史文化。此外，教师还可以将王力宏演唱的版本与原唱进行对比，还要告诉学生如何在音乐文化中加入中国风的元素，使得歌曲听起来更加具有传统的韵味。最后，学生还需要学习如何弹奏这首歌曲，并且组织学生进行演唱。在传授演唱思想与技巧的同时，使得学生能对流行音乐有更明确的认识。

（二）重视流行歌曲，提高学生演唱能力

一般来说，传统的交响乐与音乐都是以乐器演奏为主，到了近代之后，歌剧不断发展，出现了以演唱为主要方式的音乐形态。教师在开展中职音乐教学的过程中，就可以巧妙的借助这种背景下，学习音乐基础声音知识[2]。所以，在音樂课出的教学过程中，教师可以选择适合学生发声练习的流行歌曲，如王菲的《水调歌头》，以此让学生能充分体会与理解流行通俗唱法，还能对歌曲形成新的体验。此外，在演唱流行歌曲的时候，加入和声、重唱、对唱等方式，保证学生能多方位的理解歌曲的技巧与内容。

（三）通过类比方式，合理利用音乐教材

目前，大部分中职院校的音乐教材都是以传统的古典音乐为核心，学生普遍的学习积极性都不高。但是，在开展各项教学活动的时候，也需要以音乐教材为基础，发挥教师的指挥与能力，引入相关联的流行音乐，与传统的音乐教学进行融合，吸引学生的参与兴趣。例如，在进行音乐节奏知识讲解的过程中，课程中是以传统古典乐器作为而基础案例的[3]。教师会根据教材开展美国黑人音乐的节奏布鲁斯（Bruce）风格的讲解，以此吸引学生的学习兴趣。而对于乐器的演奏来说，在进行钢琴双连音讲解的过程中，学生理解教材中的案例有一定的难度。教师就可以引入周杰伦的《双节棍》作为重要的示范，并为学生播放与弹奏双连音，以此激发学生的探究，激发学生对音乐学习的兴趣。

四、结束语

综上所述，就当前的音乐教学现状进行分析，传统音乐已经处于无法脱离的状态中。中职音乐教师需要紧跟时代的发展脚步，从流行音乐当中选出精华内容，并加入音乐课程的教学过程中，发现传统音乐艺术与流行音乐融合的方式，不断地丰富音乐教育形式。此外，采用流行音乐与传统音乐教学融合的方式，能加大学生对流行音乐与理论音乐知识的心情，保证课堂的参与度，抓住当下的潮流，结合传统音乐，以此创造出更多优秀的音乐作品，为学生的个性化发展奠定稳固基础。

参考文献：

[1]田丹.中职音乐教学与流行音乐的融合思路研究[J].中国校外教育旬刊，2015（10）：142.

[2]方良.中职音乐教学与流行音乐的融合思路探究[J].艺术评鉴，2018（002）：116-118.

[3]方良洪.中职音乐教学与流行音乐的融合思路探究[J].音乐时空，2018（002）：116-118.

作者简介：罗惠文，张家界市高级技工学校。