视障儿童书籍设计刍议

黎子健 习敏慎

摘要：书籍是文化传承的使者，是人认识社会的传播媒介，是人与人信息交流的纽带，它推动了中华民族的伟大复兴。人生的扣子从一开始就要扣好，读书亦然如此，儿童读书不仅是知识的摄取，更具有陶冶情操、塑造人格的积极作用。如今生活水平日益提升，家长们越来越重视孩子的学习教育，各式各样有趣的儿童类书籍层出不穷，但不难发现，大多数书籍都是为健康儿童设计的，针对视障儿童专用书籍可谓十分鲜见。本文结合视障儿童心理和生理的特殊性，紧密联系书籍设计和通用设计，刍议视障儿童专用书籍设计的基本原则和注意事项。

关键词：视障儿童;书籍设计;特殊教育

书是人类进步的阶梯，是人获取知识的重要源泉，读书既可以增长知识，又是很好的康复手段。但通过研究发现，人感知社会、认识社会的主要途径是通过人的视觉系统，但对于视障儿童而言，这是他们所不具备的。视障儿童分为全盲儿童与半盲儿童，他们由于视觉缺陷，阻碍了正常的生长发育，在记忆、语言、操作、行走等方面的能力都与正常儿童存在差距。在视障儿童的特殊教育康复过程中，设计其专用的书籍进行使用，让其在学习的同时又可以在轻松愉悦的气氛中辅助恢复各项能力的发展。

一、视障儿童的特征表现

（一）生理特征

总体来说，视障儿童的生理特征与正常儿童相仿，其认知发展仍然遵循正常儿童认知发展的规律，可总结为由简单到复杂、由具体到抽象、由被动到主动、由凌乱到体系。

研究表明，人的感官系统主要由听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉组成，其中视觉系统是我们认识社会的主要途径，占了近80%的比率，剩下的感官系统中起主要作用的是触觉系统和听觉系统，味觉与嗅觉所占比例比较小。视障儿童除视觉外，其他感官都较正常儿童更为敏感，尤其是听觉与触觉，这源于他们的日常生活习惯。但是听觉与触觉有其明显的局限性，如听觉无法识别形状、大小、颜色和动态，触觉识别难度大，时间长，过程缓慢。总之，视障儿童由于其生理原因，导致其认知存在一定的缺陷和困难，交际、学习、推理等方面的能力都较差，行动力比普通儿童来得要慢。

（二）心理特征

视障儿童由于生理的缺陷导致其生活方式和行为方式异于常人，感官能力的丧失使得其心理上的特征也与同年龄段的其他儿童有所区别。大多数视障儿童有强烈的自卑感，在人际交往中往往呈现出敏感、紧张、焦虑、不安等消极情绪。基于视障儿童的特殊性，造成了他们普遍缺乏独立性，具有果断性差、坚定性不足、自制力差、社交能力低等特点。

二、儿童书籍设计特征

儿童书籍是伴随儿童成长的伙伴之一，是孩子们认识社会、学习知识、提升自我的重要途径。由于受众人群的特殊性，儿童书籍的设计要点是让读者产生吸引力。纵观现下市场上的儿童书籍，绝大部分以图文相结合的形式出现，主要体现的书籍内容也是极具有引导性、创造性、艺术性的。为了吸引儿童的注意，自然需要从他们的心理、生理特点出发，因此，儿童类书籍总体来说其设计要点有以下几方面：第一，色彩丰富、明丽;第二，书中的角色形象积极向上，活泼可爱;第三，融入真实的情感故事。

三、视障儿童书籍设计存在问题

（一）定位模糊缺乏大数据分析。目前针对视障儿童的专项书籍设计鲜少，基本上都是针对普通儿童的需求来进行设计的，在阅读性、安全性、引导性方面都不符合视障儿童的生理需求。

（二）忽视视障儿童心理特点。根据上文对视障儿童心理特点的分析，了解到这一类人群他们其实更加渴望融入社会群体，但不“合身”的设计产品，会加剧其本身就消极的生活态度。

（三）無法结合特殊教育，延展性差。针对视障儿童的书籍设计，其功能性必然要优于普通儿童的书籍设计。对于书籍的使用，除了学习与引导，更多的还需要辅助视障儿童的生理健康发育。由于视障儿童分为全盲和半盲，对于半盲儿童而言，好的书籍设计是可以辅助健康治疗达到视力缓解甚至恢复的作用。

四、视障儿童书籍设计原则

（一）安全性设计。安全性是视障儿童书籍设计的首要任务。由于视障儿童视觉能力缺失，在危险提示等使用注意事项方面要多通过听觉、触觉等感官进行触发提醒，减少危险的发生。在材料的使用方面也要考虑到其安全性和感知作用，尽可能保证其使用效果。在造型方面也需要考虑到其安全性，尽量减少尖锐的角度出现，使用圆角进行设计，减少视障儿童在使用过程中可能出现危险的情况。

（二）功能性设计。前文提到视障儿童的书籍设计在功能上必然是要多于普通儿童的书籍设计，它承载在辅助特殊教育和健康恢复的使命。因此在颜色识别能力的提升和开发视障儿童的其他感官的提升，将会是设计的重点所在。

（三）公平性设计。2008年联合国《残疾人权利公约》规定了残疾人拥有和普通人同样的产品使用权利，要求在产品设计时尽量体现产品的“通用性”，做到无差别待遇，达到无障碍使用的最终目标。

（四）简洁性设计。视障儿童的书籍设计必然要做到简洁易用，弱化不必要的装饰设计，减少多余的操作过程，重点强化主要的功能设计，达到易学易用的使用效果。

五、结语

儿童是祖国的花朵，理应被保护与善待，视障儿童许是花丛中较为娇弱的那一枝，更加需要我们为其的茁壮成长保驾护航。视障儿童的专项书籍设计，目的是让其拥有与普通儿童平等的学习权利，辅助其健康发育成长，寻找成长的动力，学会交流与交往，更好地了解、融入这个社会。

参考文献：

[1]曾姗.书籍设计五感研究[D].山西师范大学，2013.

[2]杨璐.中国盲童触摸认知图形书的设计研发探索[J].装饰，2019（04）：112-115.

[3]张宁芯. 基于认知心理学的视障儿童书籍设计研究[D].广西师范大学，2018.