大学生心理健康教育网络平台的设计与实现

占蔚　范振钧

【摘要】近年来，大学生的心理健康问题得到了高校和社会各界的广泛关注。为保护大学生的个人隐私性，提高心理健康教育的实效性和实时性，高校要加快心理健康教育信息化建设，借助互联网优势构建起教育网络平台，创新心理健康教育手段。本文分析了大学生心理健康教育网络平台的构建，提出了大学生网上心理测试系统的具体设计方案，期望对提高大学生心理健康教育效果有所帮助。

【关键词】大学生 心理健康教育 网络平台 心理测试系统

1大学生心理健康教育网络平台的构建

1.1平台构建思路

大学生心理健康教育网络平台的构建要以深入分析大学生心理健康教育现状为前提，结合高校制定的大学生心理健康教育计划，设计平台系统的整体结构，使师生可以在任意时段和地点登录平台进行操作，并保证数据库的安全性。该平台主要设计课程与培训系统、心理自助系统、心理咨询系统、心理测试系统、朋輩互助系统、心理辅助治疗系统等六大子系统。每一个系统都可以独立运行，实现系统功能，同时也可以组合搭配运行，实现数据交互，为学生提供个性化心理健康教育服务。

1.2系统功能设计

1.2.1课程与培训系统。在该系统中，设计以下三个功能模块：①课程，包括生理心理学、社会心理学、现代心理咨询、心理与疾病等课程的微课、精品课程视频和电子文档;②讲座，包括心理学专题讲座视频，学生可在线观看;③工作坊，学生与心理教育工作者进行问答、讨论。

1.2.2心理自助系统。在该系统中，设计以下功能模块：①心理学百科，上传电子版心理学著作资料、心理学书籍;②心理调适技能与方法，传授学生预防心理问题、消除心理障碍、矫治心理问题的方法。

1.2.3心理咨询系统。在该系统中，设计以下功能模块：①心理咨询预约，学生可在该模块预约心理教育专家;②在线心理咨询，预约的心理教育专家与学生进行在线交流，采取一对一、一对多的方式交流;③心理咨询反馈。在学生咨询之后，可将心理调节效果反馈给心理教育专家。

1.2.4心理测试系统。该系统是大学生心理健康教育网络平台的核心系统，主要通过测试了解学生的心理健康状态，为学校开展心理健康教育工作提供依据，下文将详细论述心理测试系统的设计。

1.2.5心理辅助治疗系统。在该系统中，上传有助于心理调节的音乐、电影、解压疗法等，辅助学生心理治疗，缓解学生情绪。

2大学生网上心理测试系统的设计

网上心理测试系统是大学生心理健康教育网络平台的核心部分，下面对该系统设计进行详细论述。

2.1 系统设计思路

本系统基于网络平台设计计算机方式访问和移动终端方式访问，确定管理员用户、教师用户、学生用户三种用户，根据不同用户开发设计不同的功能模块，要求各功能模块之间实现数据交互，本系统使用C#程序、SQL server2005数据库进行开发设计。

2.2系统需求定义

本系统采用SQL server2005数据库进行设计。学生信息、教师信息、管理员信息、测试量表信息、测试任务信息、学生答案信息、测试结果信息、教师建议信息、预约请求信息等信息，是数据库中的实体信息对象，利用全局E-R实体联系图构建起各个实体信息对象之间的关系。以学生信息为例，包括序号、学号、姓名、民族、性别、出生年月、政治面貌、联系方式、年级、专业、班级、家庭情况、入学动机、填报志愿情况、病史情况、首选求助对象等信息。在本数据库中，根据E-R图设计以下数据表：学生用户表、教师用户表、管理员用户表、测试量表、测试任务信息表、学生答案信息表、测试结构统计信息表、教师意见建议信息表、咨询信息表、数据备份信息表等。

2.3整体设计

2.3.1数据库表

用户信息表：主要包括普通用户的相关信息，如用户名，登录密码，真实姓名等，此表主键ID也被多个表相关联为外键。

管理员表：主要用于存储管理员用户的登录用户名及其密码。

2.3.2首页模块。在该模块中需要用户通过身份认证，禁止非法用户登录系统进行操作。学生、教师和管理员用户需要在首页界面上输入身份角色、用户名、密码、验证码等信息，若输入无误，则自动跳转到操作页面。若输入有误，则给出提示，要求用户重新输入，再次认证。

2.3.3管理员管理模块。该模块中的管理员信息存储于Session对象，当管理员登录系统界面通过身份认证后，可获取相关信息。该模块主要包括个人资料管理、教师用户管理、学生用户管理、测试任务管理、查询管理、数据库管理等功能。

2.3.4教师管理模块。该模块的教师信息存储、获取与管理员管理模块相同，具体包括个人资料管理、测试任务管理、学生用户管理、咨询回复管理、教师意见管理等功能。

2.3.5学生管理模块。该模块的学生信息存储、获取与管理员管理模块相同，具体包括个人资料管理、预约请求管理、咨询管理、预约回复管理、测试管理等功能。

2.3.6测试任务模块。该模块需检测用户Session对象中信息是否有效，若有效，则将用户提交的测试量表信息与学生信息一同存储到测试任务信息表中;若无效，则跳转界面，让用户重新通过首页的身份认证。

2.3.7在线测试模块。学生成功登陆系统后，选择在线测试模块进行在线测试，系统可将学生的答案自动保存至数据库中的学生答案信息表中。在学生完成全部作答后，系统自动计算总分数，显示答题结果，便于学生了解心理状态。

2.4关键代码

public partial class

PsychologicalHealthEducationAndCounselingCenter_Web_UserControl_UserRegister ： System.Web.UI.Page

{

SqlCommand cmd;//創建命名对象

SqlConnection con;//创建连接对象

protected void Page_Load（object sender， EventArgs e）

{

String strCon="Server=WIN-BSND3IBRO7V＼＼DDY; Password=328652563; User ID=sa;DataBase=PsychologicalHealthEducationAndCounselingCenter";

//连接字符串

con = new SqlConnection（strCon）;

con.Open（）;

}

}

3结论：

在大学生心理健康教育中，高校要重视教育网络平台的构建，合理设计教育网络平台上的各个子系统，促使各个子系统有效运作，发挥子系统各自的教育功能。同时，在教育网络平台建设中，要将大学生网络心理测试系统的设计作为重点，帮助学生及时了解心理状况，便于学校和教师针对性地开展心理教育工作。

参考文献：

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[2]杨艳华.基于互联网环境的高校心理健康教育改进策略[J].湖北函授大学学报，2018（6）：104-105.

[3]王婷.大学生网络心理健康教育积极模式的探索与实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（10）：152-153.

[4]陈宗阳.网络环境下高校心理健康在线教学模式研究[J].电子测试，2016（12）：42-44.

[5]刘思驿.自媒体平台对大学生心理健康影响的研究[D].上海师范大学，2016.

作者简介：占蔚，甘肃人，通化师范学院计算机学院学生

通讯作者：范振钧，通化师范学院计算机学院教师，副教授，硕士

项目编号： 201810202031 ，大学生创业项目

项目名称：大学生“激扬青春，我心我show”心灵对话辅导平台的设计与实践