港中大不应沦为对抗堡垒（焦点话题）

李晓兵

香港中文大学校长段崇智日前发表长达3000多字的公开信，质疑本校被捕学生曾遭香港警方“不合理对待”。段崇智校长在公开信中呼吁被捕学生“争取自己应有的权利”，其中特别提到社会上要求成立独立调查委员会的诉求，敦促港府正视这个声音并查找事情真相，同时他还谴责警务人员涉嫌“不当使用暴力或违反人权”的行为，称学校会按需要联络律师确保相关人员的法律权益受到保障。

作为香港特区知名高校的校长，段崇智先生的公开信一石激起千层浪。这两天，有港中大的校友及学生家长先后发出“致段崇智的公开信”，逐点逐条批驳段崇智公开信的不当内容，质疑他讨好和盲从学生，不顾教育工作者应有的操守与大学校长的社会责任。有校友批评段崇智的信件内容缺少很多应有的内容，有“未审先判”的责难意味。另有家长称，在大是大非问题上，段校长缺乏明辨是非的能力，学者“风骨”无存。香港特区前特首梁振英则在个人社交媒体上撰写千字文驳斥段崇智，说他为其个人解脱，斥其此举是“缩骨（退缩）”“甩身（脱身）”。

今天的香港社会正因“修例风波”持续蔓延和暴力活动不断升级而陷入治理困局，同时也因激进政治力量数个月来疯狂出格的行动而陷入深度撕裂，作为青年人聚集地的大学更面临着非常艰难的处境。如何让香港从当下困局中走出来，特别是如何引导香港特区的青年人在“禁蒙面法”生效实施的情况下反思和纠正过激甚至违法的行为，实现香港特区止暴制乱、恢复秩序的基本目标，这是任何有担当意识和社会情怀的香港特区公共人物都应思考和努力的一致方向。

但段崇智先生的公开信在相当程度上显示了其作为大学管理者狭隘的一面，正如他所谈到的，大学校园是自由探索真理的地方，应该坚守传播知识、服务社会、培育品德的使命，这就意味着大学并不是对当下香港诸多社会问题一个合适的裁判者，特别是在香港特区因动荡和暴力活动持续升级而面临发展困局的时刻，作为香港特区知名高校的校长，不仅是要承诺“保护大学的成员，大学责无旁贷”，更应展示其对香港特区社会矛盾解决和未来前途的深度思考，应为香港社会应对危机和挑战、走出当下治理困局提供有智慧的解决方案，展示基本的社会担当，而非简单听信那些以暴力违法手段参与街头抗争的学生一面之词，甚至还以“保护”他们为由公开发表明显与事实相悖的言论。

师者，传道授业解惑也。作为港中大这样一所知名大学的管理者，段崇智先生更应摆正立场、放宽眼界乃至引领群伦，在香港部分青年人受激进甚至极端思想所困的情况下，敢于对青年学生开诚布公地明确表达学校对学生们教育培养的基本要求；在香港特区“一国两制”实践遭遇挑战的情况下，敢于捍卫和坚守香港的法治传统，深刻思考香港的发展定位，为香港未来发展寻找新的方向；甚至是在世界秩序面临剧烈动荡、既有格局深度整合变革的大背景下，在回应青年对自身权益关切的同时，敢于引导青年一代将自己的命运与国家、民族前途深度连接。

段崇智先生决不应该将自己管理的学校转变成一个可以和外部世界进行对抗的堡垒。在面对巨大发展挑战和社会治理难题的时候，大学没有高于社会其他主体的特权，他要做的是和其他社会主体一起承担起应有责任。作为大学管理者的段校长应该清楚这一点，并承担起教化学生、服务社会的基本职责和使命。▲（作者是南开大学法学院副教授、台港澳法研究中心执行主任）