基于思维导图的初中英语教学研究

王蓉

英语是一门语言类学科，其主要目标是使学生掌握英语基础知识，学会基本的英语学习方法，提高学生的英语听说读写基本能力，获得语言的积累，培养学生的语言素养。思维导图是一种新型教学方法，可以将知识点用直观的图形引导模式呈现出来，对提高英语教学效率与质量，有着重要的作用。文章主要探讨了基于思维导图的初中英语教学思路，以期能够为实现初中英语教学水平的提高提供有效的参考。

随着素质教育的推广与新课程标准的实施，传统教育教学方法已经无法满足新形势下初中英语教学的实际要求，为了提高英语教学水平，必须加大对新兴教学方法的研究与应用。在初中英语教学过程中应用思维导图的时候，应全面考虑学科特色、教学要求以及学生实际情况，积极创新，充分发挥思维导图在学习、思考、记忆等方面的作用，促进学生的思维发展。

1. 初中英语教学中应用思维导图，激发学生学习兴趣

对初中生来说，虽然已经经过了一段时间的英语学习，掌握了一定的英语词汇、语法知识，但是仍有很多学生缺乏对英语的学习兴趣，认为日常生活中用不到英语、学不学无所谓，上课时不专心、注意力不集中。面对这样的现象，可以在初中英语教学中应用思维导图，吸引学生的好奇心与注意力，激发学生的学习兴趣与积极性，使学生主动参与到教学中去。例如，“My School Life”英语写作教学中，可以以“School”为核心，让学……