“输出驱动-输入促成”理论视觉下高中英语写作教学

张玉秀

写作作为一项运用语言知识来实现语言输出的重要技能，已经成为了学生学习英语中必须要掌握的技能之一，同时也是展现学生语言能力与水平的重要因素。输出驱动—输入促成作为一种先进的教育理念，对课堂教学开展有着极为重要的意义。因此，在教育中要从输出驱动—输入促成理念和输入对写作教学的驱动作用入手，结合高中英语教学特点，做好完成产出任务和教育指导工作，培养好学生理解能力，从而提高学生的写作能力，实现教育目标。

1. 输出驱动—输入促成理论优势

对于输入理论来说，就是要从学生的接受与理解能力上出发，实现语言习得目标。而且在输入中不仅要做好理解性的输入，同时也要做好大量的输出练习，这样才能帮助学生掌握好知识，在培养学生语言运用能力的基础上来实现教育目标。随着时代的不断发展，传统的教学模式已经难以满足今天的教学要求了。所以，在教学中要从产出导向上出发，在帮助学生掌握好新知识的基础上，提高学生的学习主动性。输出驱动—输入促成理论作为满足时代发展要求的重要理论，不仅可以满足学生的发展需求，同时也可以帮助学生掌握好已经掌握的知识，找出自身存在的不足，实现主动学习的目标。输出驱动—输入促成有着综合性与及时性的特点，开展英语教学的目标就是要培养学生的综合能力。因此，在教育中要从引导学生学习新知识入手，确保学生能够将所学到的英语知识运用到实际中去，锻炼学生的学习能力，满足学生的发展需求。……