初中英语阅读教学策略探究

孙明新

阅读能力指的是学生在阅读的过程中理解文章的表层含义以及深层次思想的能力，所以阅读能力不仅仅包含学生对于字词的认识，同时还包括对于整篇文章的理解了认知。要想让学生真正能够读明白文章，同时理解文章的含义，认识到作者写作文章的目的，必须从学生的英语语言基础抓起，强化学生的阅读理解能力，并且尽量地提高学生的阅读效率，这样才能真正意义上提高学生的英语阅读能力。

1. 从基础入手提高学生的英语阅读能力

要想提高学生的英语阅读能力，必须从提高学生的语言基础开始，毕竟语言基础薄弱将严重制约学生对文章内容的理解，而学生的英语基础则主要取决于学生对各类英语单词的掌握能力。如果学生在阅读过程中对文章理解错误，那么就无法在阅读文章的过程中获取正确信息，从而大大降低学生的阅读正确率与准确率。教师在实际教学中应当重视基础教学，重点研究教材中的难点与重点，帮助学生克服词汇方面的障碍，充分培养学生的英语语感。通过实际教学，很多教师发现这样一个问题：学生往往只知道单词的部分含义，而单词的词性、用法都不了解。比如go这个单词在句子“I am on the visit to Japan， everything goes well.”中，学生只会将其理解成“走”，而不知道“go well”还有“进展、发展得很好、很顺利”的意思。可见，单词的储备对于英语阅读是多么地重要。在实际教学中，教师可以要求学生对学过的语法以及词汇进行认真地理解记忆，着重处理好一词多义的问题;要对句子的成分以及句子的种类有着十分清晰地认识，能够根据不同的句子、不同的单词之间的组合合理地理解其含义，而不是只知其大概，靠猜测来弄明白文章的含义。……