谈初中英语写作教学中的思维训练

薛建萍

在英语的学习与教学中，写作一直是比较困难的部分。写作是对于某一论点或者某一信息进行阐述、分析、描写，需要大量词汇、句型的综合运用，这也是中国学生在英语学习上的短板，也是在考试中失分最多的地方。思维品质是学好英语最重要的核心素养，想要学生学好英语教师必须要培养学生的思维能力，那么就要在课堂内外不断地对学生进行思维训练，才能取得一些成效。因此，教师需要结合教育部下发的教学大纲，并综合中考英语的重难点以及历年来的教学经验，对学生针对性的进行各种思维训练，不断提高学生的英语写作能力。

1. 英语思维教学的必要性

语言其实是一种思维的活动，语言用于表述人们的思维活动结果。英语是应用最广泛的语言，作为语言，自然要进行思维训练。在教育部下发的教学标准中指出，英语教学要培养学生的英语素养和思维能力，所以教师在进行教学设计时，也要注意设计一些培养学生语言思维能力的训练。英语课程不仅要教导学生基本的英语词汇、句型、听说读写等各方面，还要拓展学生的視野，活跃自身思维，展现出不同的学习个性，发展学生的综合素养。因此教学任务就要不断地从锻炼语言运用能力向培养学科核心素养转移，其中，思维品质就是英语学科核心素养的重要因素。也就是说，思维训练是学习初中英语必须要进行的任务。

2. 写作与思维品质的关系

思维品质是一个人在做事情时脑部思维的逻辑水平、创新能力等，是一个人思维的水平与特点，写作则是一个实在的表述，是一个显示的过程。……