核心素养下高中英语教学策略探究

崔燕翼

在新一轮课程改革中，核心素养是备受关注的热词和重点。如今，培养学生的核心素养，已经成为广大教师关注的新课题。学生核心素养的培养要落实到具体的学科中，英语是高中课程体系的重要组成部分，英语学科核心素养教学包括语言能力、思维品质、学习能力、文化品质和实践创新能力等几个方面的内容。在传统的英语教学模式无法满足核心素养教育需求的情况下，该如何实施积极的核心素养教学策略，促使英语教学再上新的台阶呢？本文从核心素养视角出发，提出了高中英语教学策略，希望能为广大教育同仁提供理论参考。

1. 问题导学，培养学生的创新思维能力

创新是国家富强的动力。高中生正处于成长的关键期，高中生的创新思维意识也相对活跃，他们的许多想法都带有创新的光芒和色彩。不过由于缺少生活经验和实践经历，高中生的创新思维能力持久性不足，在英语教学中培养学生的创新思维能力具有一定的必要性。问题是激活个体思维和想象能力的有效途径，我们可以将之应用到高中生创新思维培养中来，借助问题激活学生的思维和想象，促进学生的核心素养发展。如在北师大版高中英语教材必修四“Unit 10MoneyLesson 4 Advertisements”一课阅读教学中，这一课的语言知识和语言技能都是围绕课文中心主题“广告”来设计的，鉴于学生在日常生活中见过多种形式的广告，所以在教学中教师可以联系实际，设置各种难度不同的问题，利用问题来教学。……