网络环境下优化初中英语作业设计的初步探索

李姣

众所周知，作业布置是任何阶段的英语教学活动中都不可或缺的步骤，对于学生及时巩固英语课堂学习效果、进行学习内容的适当拓展，培养学生自主学习能力等各个方面普遍具有非常明显的优势。但是传统的英语作业形式单一陈旧，影响了学生完成作业的积极性和实效性。在当前网络环境下，在设计初中英语作业时，教师需要依托网络平台，大胆进行英语作业内容和形式的创新，增强学生在英语作业中的参与度，提高作业的完成质量，让学生在完成英语作业的过程中获得最大的收益。

1. 补充具有时代感的作业内容，引领学生有效拓展

作业是引领学生进行课外知识拓展的有效方式，能够促使学生实现由课堂学习向课外学习的延伸。在初中英语作业设计时，教师通过密切联系当前社会实践，借助网络平台上的有用素材和资讯，设计与学生现实生活息息相关的作业内容，可以向学生渗透有价值的信息，增强英语学习的时代感，让学生在完成英语作业的过程中，了解更多的知识和信息，拓展学生的知识视野。

例如，在学习人教版英语8A的“Unit 6 I am going to study computer science”时，教师从这一单元的教学内容出发，在学生完成了Section A的学习之后，联系现实生活，设计了课后作业如下：There are a lot of occupations， such as actors， astronauts， scientists， computer programmers， pilots and so on. What do you want to be when you grow up？ Try to find the information about this occupation and introduce it to others in English.学生通过网络平台搜集查找自己喜欢的职业，然后在网络的辅助下进行英语介绍。“I want to be an astronaut like Yang Liwei who is the first man walk into the space in our country.”有学生说这样说，“In my opinion， astronauts can win honor for our country. In spite astronauts face great dangers， but I would like to win glory for my motherland.”学生们在运用网络搜集信息的过程中，加深了对各种职业的了解，再通过信息的分享，拓展了学生的视野，锻炼了学生的英语能力。……