基于应用型人才培养的高职院校时装表演专业教学改革

任鹏飞

[摘 要]时装表演专业是伴随着纺织服装业发展新兴的专业。时装表演能将时装、表演、音乐、灯光、化妆、舞蹈等多种视觉艺术融于一体，能体现设计师的设计理念、品牌推广等，对高校教师育人、学生学习有着深远的影响。高职院校时装表演专业的教学也必须顺应市场需求，大胆改革，不断提升教学水平。

[关键词]时装表演;应用型;教学;改革

时装表演是社会经济文化高速发展的产物，起源于法国，流传于日本，20世纪80年代流传至中国。1993年武汉纺织大学首次开设时装表演专业，后高等职业院校纷纷开始设立，至今已有百余所院校开设此专业。

一、高职院校时装表演专业教学现状分析

目前，大部分高职院校时装表演专业发展较迅速，国际舞台也经常看到中国学生的身影，时装表演课程转型较为普遍，专业提高速度越来越快，但细分析，仍然存在较多问题。

首先，学生的入学门槛低，学生凭借先天条件，在专业成绩合格的情况下，以较低文化课成绩或未参加高考的情况下考入大学，这导致一些需要理论支撑的科目难以认知，缺乏对专业的理论理解、素质理解，不能深入理解设计师理念。一名合格的时装表演模特，表里不如一，一副“空壳”的皮囊会限制模特发展高度。

其次，时装表演专业的学生在校期间参与社会实践活动，这是值得鼓励和支持的，但是多数社会实践活动均与大学生上课时间冲突，这非常影响学生实践和理论学习。……