高职计算机专业中CAD软件教学的思考

杨寅菊

[摘 要]功能强大的AutoCAD應用领域广泛，这款绘图软件不仅具有强大的编辑功能，还可以在二维编辑的基础上进行二次资源开发，在高职计算机专业中，掌握这一常用绘图软件极为重要。但当前AutoCAD软件教学中存在许多不良现状，实施教学改革、提高高职计算机专业中AutoCAD软件教学实效性迫在眉睫。在对高职院校计算机专业中AutoCAD软件教育目标进行简要分析的基础上，从多措并举激趣、确立学生主体性，创新教学模式、注重创新能力培养等方面提出了有效提升AutoCAD软件教学质量的举措。

[关键词]高职;计算机专业;CAD教学

一、多措并举激趣，确立学生主体性

中国著名物理学家杨振宁认为，成功的秘诀在于兴趣，而在高职计算机专业CAD软件教学中实施教学改革，教师也要从激趣做起。只有运用多样化的教学手段成功激发高职学生学习CAD的兴趣，他们的学习才能更富有主动性，思维才会更活跃，在探究欲望的驱使下才能充分发挥自身潜能，用心学习、深入思考，学习效果才能事半功倍。

（一）营造良好的学习氛围，激发学生学习动力

在高职计算机专业CAD软件教学中，为了确立学生在课堂上的主体地位，教师首先应为他们营造良好的学习氛围，教师退居主导地位，让学生成为课堂的主人。教师可以创设多样化的教学情境，成功将学生注意力集中到课堂学习中，诱发他们的求知欲望，成功激发高职学生的学习动力。在教学过程中，教师还要善于引导学生将传统课堂上的认识型学习转化成为智能型、创造性学习。……