谈高中英语写作教学中学生英语思维的培养

陈彬

听、说、读、写是英语教学的四个重要方面，写作能力的培养更是英语教学的重点。写作是一个知识再加工、再创新的过程，综合考验学生的知识、经验和思维能力。因此，英语写作训练能有效锻炼学生思维的严密性、创新性，为有效地提高中学生的语言转换思维、创新思维、逻辑思维，高中英语写作教学的重要性不言而喻。而现如今高中英语写作教学面临着许多困境，本文针对几个问题探讨通过英语写作培养学生思维能力的有效方法。

1. 写作对培养英语思维的重要性

1.1 语言转换思维

高中英语的日常教学是从单词、词组开始的，语句是由单词构成的，相较而言写作更能锻炼学生语言转换的思维能力。在英文写作过程中，学生自发的利用语言的逻辑进行转换，得到自己需要的语言，以表达自己的想法，在这过程中，自然而然能锻炼语言转换的思维。

学生掌握了单词并不代表就能写出语句、写出文章，写作教学的重要性不言而喻。这是由于中英语言思维方式不同所决定的，比如定语和状语的使用方式不同，再如在描述一个事件时，汉语习惯先陈述原因再给出结果，而英语则习惯先给出结果后讲原因。写作教学一旦到位，学生可灵活使用英语表达想法，形成本能的、条件反射的英语语言思维方式。

1.2 创新思维

写作是一个知识再运用、再创新的过程，首先能锻炼学生获取和分析材料的能力，促使学生利用发散思维，多方面、多角度收集材料、思考问题、分析材料，再基于此提炼和深化主题，围绕主题进行作文创作。……