舞台式教学法在小学英语教学中的应用分析

薛宗莉

英语作为一门语言性学科，是学生教育阶段的基础学科同时也是重点学科。小学英语是学生英语学习的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣，不但可以激发学生的主动性与积极性，同时可提升学生思维的活跃度、引导学生思考，提升英语教学质量。舞台式教学法是新课改背景下小学英语教学的重要方式，是将教学内容以情景剧的形式展示出来，通过创设的情境剧激发学生的兴趣，并将原本抽象的语言运用到情境中使其形象地表达出来，引导学生进行深入的情感体验，搭建良好的语言输出平台，使学生的潜能得到充分发挥，最终实现英语知识与应用能力的提升。

1. 舞台剧教学应用到英语词汇学习中

英语词汇是学生英语学习的基础，同时也是学生语言输入的资源库，在英语学中占据着至关重要的地位，任何一项英语活动的开展都离不开英语词汇的积累。对小学词汇教学教师一直以来都采用讲解背诵式的教学模式，即教师讲解学生死记硬背。如此不但浪费了学生的英语学习时间，同时靠记忆来背诵的形式在长时间后学生会易于混淆和忘记。鉴于以上情况教师可借助舞台式教学的方式，将词汇放在一个特殊的情境之中，连词成词汇、连词汇成句，将词汇变为情境式小故事，以此来提升英语词汇教学的的效果。例如，在学习英语小动物单词时，教师可将涉及到的单词变成儿歌的形式，如“‘bird小鸟天上飞……