中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的探讨

崔鲁科

[摘 要]随着经济的日益发展，中国建筑行业也不断发展，建筑作为重要行业，对中国的经济有着重大影响。在社会经济与行业发展下，中职学校开设了建筑施工专业，为社会输送建筑工程人才。为提高自身教学实效性，为提高施工专业的教学有效性，实现“理实一体化”的实践技能教学，探究中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的新方向。

[关键词]中职;建筑施工专业;实践教学计划;技能教学模式

为培养出符合社会建筑施工行业需求的专业人才，实现对中职建筑施工专业学生综合素养的培养，中职建筑施工专业教师在开展专业教学活动时必须明确实践教学计划，完善技能教学模式。只有这样，课程教学的方向才会明晰，建筑施工专业人才培养活动才能有条不紊地开展。

一、中职建筑施工专业实践教学计划

课程特点决定了课程实践教学开展的必要性，也决定了教师进行专业实践教学计划的必要性。为确保教学计划贴合专业课程发展，同时贴合学生学习能力的需求，教师在设计实践教学计划时要明确两大原则：

（一）“知识本位”到“能力本位”

在设计专业实践教学计划时，教师必须将关注点从学生的理论学习转移到学生专业实践技能的培养上。在设计实践教学计划时要注重对学生专业技能的提升，这样才能确保学生在“学以致用”下从实践学习中不断获取专业知识。

（二）“学科型”到“模块型”

为确保学生能有效地参与实践活动，教师在进行建筑施工专业教学设计时必须将知识学习分框架模块进行，在降低学习难度下的同时有效强化学生的专业技能，确定专业岗位群，明确专业岗位能力，实施实践教学。……