高中英语教学中学生人文素养的培养研究

韩巧凤

随着新课改的实施与深入推进，新时期高中英语教学目标中明确提出“要注重培养学生的人文素养，不断激发学生学习英语的积极性，更好地使用英语来进行文化交流，以促使其综合素质得到全面提升”的要求。当然，人文素养的培养并不是一蹴而就的，不仅需要教师把握相关基本原则，而且应当结合学生的具体情况与教学要求、教学内容等进行设计，如此才能确保良好的教学成效。因此，加强高中英语教学中学生人文素养培养对策的相关探究，具有重要的教育价值和社会意义。

1. 加强人文素养培育的相关理论探究，不断提高教师的理论素养和教学能力

在高中英语课堂教学中，培养学生的人文素养，教师首先应当从自身做起，只有掌握人文素养培养的相关理论知识，才能更好地为学生提供更多的指导和帮助。一方面，教师应当对人文素养的内涵与特征进行研究，系统学习相关理论、国际国内有关人文素养培养的做法和经验，结合高中英语教学要求展开深入研究，形成自己的教学模式和教学方法，并在反复实践中积累更多心得，不断提高教学成效。另一方面，教师应当把握人文素养培育的基本原则，这主要表现为以下几个方面：一是要充分体现对学生的尊重，将以人为本的理念融入到英语教学中，给予学生充分的人文关怀、理解和尊重，帮助他们正确地认识英语学习的价值和意义，使其感受到教师的温暖，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，这样才能更好地引导学生端正态度、深入学习。……