基于Scratch的游戏化教学与实践研究

曲慧 孙强 郭赛楠

1 引言

随着我国课程教学改革的不断推进，对英语教学尤其是英语口语表达能力的关注度日渐加深。当前，教育技术成为促进教育教学发展的不竭动力，本文将利用简易图形化编程工具Scratch的游戏化教学优势，探索适用于英语口语游戏化教学的新方法，提高教师教学技能，改善教学效果。以基于Scratch的英语口语教学为研究内容，通过调查英语口语课的学情及教学现状，分析Scratch进行口语课游戏化教学的可行性，进而提出了Scratch-课前-创建教学游戏丰富教学资源;Scratch-课中-利用游戏教学激发学习兴趣;Scratch-课后-操练游戏提升口语表达能力的游戏化教学实践过程，学生可在游戏的趣味中完成既定的学习任务，重拾学习口语的兴趣和乐趣，满足信息化教育的时代要求。

2 Scratch与游戏化教学

Scratch是美国麻省理工学院（MIT）开发的一款面向少儿和青少年的程序设计语言，通过对图形化程序积木进行有效的“堆砌”和“镶嵌”就可以实现一个神奇的游戏过程。如今，这款简易的编程工具已跻身国际编程界前列，使用人群分布在一百多个国家或地区，潜移默化的影响着学习者的创意思维和创新意识。

游戏化教学是教师根据学生的心理特征，选择合适的游戏来进行教学设计，让游戏渗透在教学的各个环节，使学生在轻松、愉悦的游戏氛围中收获知识、提升技能。游戏化教学这一新型教学模式为我国进行基础教育改革提供了不竭动力，教材中的教……