基于MOOC的混合式外语教学评价体系研究

王凤 王晓梅

1 引言

MOOC作为一种新兴的教学模式正在席卷全球，对传统的学校教育造成巨大的冲击，对教师和教学都提出了新的挑战，如何在现代教育技术高速发展的今天自如的完成教育教学方法的成功转型成为每位老师必须面对的问题。MOOC技术的迅速发展使教学资源得到高度整合，这种整合不仅是教学内容的整合也是教师资源的整合，在现代教学中如果能够有效的将优质的MOOC资源和传统的课堂教学有机的结合，实行混合式教学，并配以良好的教学评价体系，MOOC将会大大的推动教育教学的发展。目前，国内对混合式教学的评价体系已经有一些学者进行了有益的探索。但是，这些探索多属于宏观性、一般性研究，而不同学科和不同教育层次需要不同的评价体系，针对外语教学的评价体系更少。

2 基于MOOC的混合式外语教学

混合式教学源语国外的混合式学习理论，其英文表达是blended Teaching，这种学习模式将传统的课堂面授和网络在线学习的优势结合起来，旨在解决单一的网络教学学员流失率高，师生、生生沟通少，学习效果评价体系不明确等未解决的问题，实现线上线下相结合，真正做到“以学生为中心”，实现老师少教、学生多学，并在学习中促进学生思辨能力、创新能力的培养，最终在外语教学过程中实现全人的培养。混合式教学的突出特点一是教师的混合，即网络教师（校内或者校外）和面授教师（通常为本校）的混合;二是学习方……