浅析新课程教育背景下如何发挥分层教学的作用

任小莉

现阶段，我们的教学倡导“以人为本”。学生需要被重视、被认可。在学习活动中，学生是学习的根本，新课改强调，教师不是学生学习的决定者，教师应该成为学生学习的辅助者。教师需要做到的是开发学生的学习潜力，为了每一位学生的发展而奋斗。本文的研究对象是分层，一种灵活度高、针对性强的新型教学方法，是因材施教教学的一种表现形式，为教学中学生的个体发展做出来极大贡献。

1 分层教学的重要性及可操作性

在我国，现阶段的教育形式为班级授课制。据统计，在城市，基本都达到了小班教学的要求，一个班级大约20到30人。但是在乡村，小班教学成为奢望，班级人数是诚实的两到三倍，十分不利于教师的教学与学生的发展。班级授课的分班依据主要是学生的学龄，忽略了学生在学习表现和内在潜力上的差异，从而班级中就会产生优等生、中等生、和后进生。如果教师的教学重点放在优等生身上，这相当于放弃了中等生和后进生的教育，在学习的道路上放开了中等生、后进生的手;如果教师的教学重点放在中等生身上，这样即满足不了优等生的学习欲望同时与忽略了后进生的学习状态;如果教师的教学重点放在后进生身上，这样给予中等生和优等生的教学任务难度大大降低，没有挑战。就数学而言，数学教育要面向全体学生的发展，要求每一个学生都能够在数学上找到自己的价值。分层教学能够带领教师破解眼前的困局。……