中职学校应用文写作教法创新措施探究

胡菁

当前新课改背景下，要求教育以学生为本，在中职院校应用文写作中，也需坚持依照学生实际情况，选择最佳的教学方法，让学生轻松愉快地掌握应用文写作技巧。然而实际中职学校应用文写作教学状况却不容乐观，亟待采取有效措施进行教法创新。基于此，本文研究中职学校应用文写作教法创新措施，希望能为社会培养更多的实用性人才。

1 中职学校应用文写作教法创新的必要性

应用文作为一种实用型文体，随着社会的不断发展，应用文写作逐渐成为一项基本技能。中职院校致力于培养实用型人才，最大化符合社会发展的需求，因此应用文写作也成为中职学生职业能力的重要教育内容与考察项目。很多中职院校对学生都开设了应用文写作课程，但是从目前状况来看，其教学内容较为单一、枯燥，应用文教学方法亟待丰富提升，使得应用文写作教学已陷入一种老师教不透、学生不爱学的困境中。分析中职学校传统的应用文写作，教学方法或多或少存在重理论轻实践的情况，难以满足个性化、差异化的学生学习需求，写作与学习热情很难被激发。因此，针对这一问题，中职学校应用文写作教法亟待创新，以多元化的教学策略，提升教学效果，打破应用文写作的局限，帮助中职生良好地掌握这一实用技能，更好的适应社会发展的需要。

2 中职学校应用文写作教法创新措施分析

2.1 采取情境模擬教学法

传统应用文教学采取先交后讲的方式，较为重视知识和写作方法，学生被动的接受知识，实践能力得不到提升。……