面向核心素养的初中道德与法治课教学新思路分析

马艳玲

初中阶段的道德与法治课程非常重要，一方面需要培养学生的核心素养，另一方面则肩负着学生健康成长的重任。所以，教师在组织课堂教学期间，必须要树立正确的观念，以核心素养为前提，创新道德与法治课教学思路，使学生能够参与到课堂互动中，最终达到培养核心素养的目标。鉴于此，下面围绕这一话题进行论述。

1 初中道德与法治课教学中核心素养培养的必要性

核心素养是素质教育环境下的重要内容，现如今我国教育已经进入到信息时代，教育领域开始实施改革，那么对于初中道德与法治课程而言，培养核心素养是其最为核心的目标。教师以核心素养为前提，能够有效提高学生的综合素质，优化教学方案，创建积极的教学氛围。对于教学改革而言，核心素养是一个新概念，对于现有教学目标与方法提出更加严格的要求，教师要培养学生的核心素养，需要创建相应的情境，发挥现有资源优势，培养学生成长过程中必备的素养，例如合作交流、文化素养、公民素养等，满足社会发展对于人才的要求。

2 道德与法治课堂培养核心素养要点

2.1 创新教学目标

以往教学中教师主要以三维目标为核心，其中包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，但是在素质教育背景下，教师需要对其进行创新，转变为以教学过程连贯性为前提的核心素养。教师需要在教学的过程中对学生进行引导，使素质能力和学习紧密结合，从而完善学生的知识体系、价值观，创新思维方式，提高素质能力。……