基于中职院校音乐教育钢琴教学方法分析

王晶娣

随着教学教育事业的进步，中职音乐教学也在进行深化改革，在钢琴教学中也更加重视培养为技能型人才，然而当前中职的钢琴教学由于学校设施、教学内容和方法以及学生自身能力等诸多因素的影响，导致学生补课参差不齐，教学质量相对滞后，希望打造一套相对完善的教学体系，本文对中职院校音乐教育钢琴教学现状概述，并分析如何创新中职学校钢琴教学，希望钢琴教学更加科学、规范和高效。

1 中职院校音乐教育钢琴教学现状

1.1 学生音乐素养偏低

从生源上讲，随着中职院校招生门槛的降低，导致学生普遍缺乏自主学习的意识，并且学习能力较差，这也直接导致在钢琴教学中缺乏学习的主动性，需要从启蒙阶段开始钢琴教学。此外，在初中阶段的学习中，音乐教学普遍作为“副科”看待，甚至部分初中没有开设音乐教学内容，使得学生对音乐知识的掌握十分欠缺，音乐素养低。当学生进入中职钢琴的学习时，很难迅速进入学习状态，对学生今后的学习热情造成不利影响，如果学生自身的学习态度不够端正，学生今后的音乐之路也不会光明。

1.2 教学方法较为陈旧

当前的中职钢琴教学中，教师的教学方法普遍将乐理教学和乐器操作分开讲解，或者教师在讲述技巧后进行演奏的示范教学，之后学生进行演奏练习，在下堂课初始阶段教师对学生的掌握情况进行检查，这样教学手段虽然可以在短期内让……