大学基础数学教学中翻转课堂的应用探析

杨志忠

数学教学是大学基础教育中的必修课程，贯穿于整个大学教育的始终，是一门应用性极强的学科。在应试教育下，传统的教学是教师的“教”和学生的“学”，把原有的双方互动行为变成了单方行为，师生之间没有形成共同学习的主体，达不到课程学习的目标要求，本文从大学基础数学课程教学现状、数学课堂改革的必要性及翻转课堂的意义和特色等方面多角度的探析大学基础数学教学中翻转课堂的重要性。

从高校目前的招生情况来看，进一步扩大生源，使得大学生的数量在不断地增加，在大学教育的必修课程中，最让学生作难的就是数学课程的学习，数学学不好，成绩下滑，严重打击了学生的自信心，出现自暴自弃的现象，所以，增强大学生对数学学习的兴趣，让学生主动地的投入到数学学习中，激发学生学习的欲望是重中之重。随着互联网等技术快速而广泛的应用，我们发现，多媒体教学手段不仅可以提高学生课堂学习的效率和质量，而且可以增强學生自主探究问题的能力。因此，大学基础数学教学中翻转课堂的应用改革势在必行。

1 大学基础数学课程教学现状

1.1生源质量无法得到较好而保障

随着高等院校自主招生规模的不断扩大，生源质量得不到较好的保障，大部分学生基础差，成绩不好，由于有些学生在高中的时候出现偏科的现象，造成学生数学成绩参差不齐，知识储备薄弱。因此，普遍存在对数学课程畏惧的情绪。……