高职英语听说课分层教学中的微课教学模式应用

徐佳欣

目前，高职英语教学活动中还存在各种问题，学校对于英语教学不够重视，并且教学模式单一。由于高职学生英语专业水平参差不齐，教师必须通过新颖的教学方式促进学生学习热情。在信息时代的影响下，微课教学模式得到了广泛的使用，它能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。文字针对高职英语听说课分层教学中，微课教学模式的使用展开了相应的研究。

将高职学生按照不同的标准来进行分层，能够使学生在课堂上得到针对性的教育，是一种良好的学习方式。分层教育通常将学生分为三层，第一层为学习能力较好的学生，可以良好的接受新知识;第二层的学生学习能力较为普通，但是可以独立完成教学任务;第三层的学生学习能力较弱，因此只能完成简单的教学任务。

1 高职英语听说课分层教学中微课使用的意义

由于高职学生的英语水平具有一定的差异，因此传统的英语教学模式不能良好的满足学生的学习需求，并且对学生的学习积极性造成严重的影响，从而导致英语教学质量较差。微课作为新型的教学模式，与传统教学不同，其主要具有授课时间短，学生主体性强，教学方式灵活等优点。因此，教师在高职英语课堂使用微课教学模式来讲解英语知识的难点和重点，能够将抽象的知识具体化，并且微课教育模式能够将视频、图画、声音各种素材融合在一起，用来对学习内容进行阐述，能够良好的处理各种学习问题。……