眼到脚到，快乐足球

方剑

摘要：幼儿教育是启蒙教育，童真教育。在这个阶段，幼儿的身心发育主要依托多样性的体育游戏来完成，当下很多幼儿园都在幼儿体育游戏和身体协调性锻炼上找差距，下功夫。而足球活动作为国家青少年儿童学习的推荐项目，对于幼儿身体协调性发展大有裨益。鉴于此，本文从眼与脚的配合出发，努力探索足球活动中如何促进幼儿眼与脚的配合，从而让幼儿快乐健康的成长。

关键词：眼到脚到;快乐足球;足球活动;协调策略

引言

幼儿是3-6岁年龄段的群体，从小班到大班，幼儿的心理认知发展是循序渐进的。要使它处在一个健康的状态，就必须要参与到特定的生活实践中，这些实践包括游戏、绘画、音乐和舞蹈等。从幼儿的身心协调发展而言，球类运动的集体性活动可以较好地促进幼儿身心发展，尤其是幼儿的手脚、耳眼和躯干部位的多元性运动。但在大部分情况下，幼儿教师在引导幼儿进行相关体育运动时，没有在幼儿的个性运动、双向运动和群体运动过程中引导其参与身体协调性锻炼，正是因为这个原因，我们将系统论述如何基于幼儿足球活动来促进幼儿脚与眼的协调。只有幼儿的眼到，才可以心到，最后脚到，球才可以与人的整个运动有机融合起来。

一、足球活动对于幼儿核心发展的价值

（一）促进幼儿身体发育

幼儿的身体发展具有一定的独特性，尤其是幼儿的个性化和差异化明显，因此选取足球活动来激活幼儿的运动潜力，对于促进幼儿身体发育具有直接的影响。……