综合性音乐教学，提升初中音乐教学质量

陈如香

摘  要：伴随着新课改的教学政策持续推进，初中教师对于学生综合素质的要求也在逐步提升。为了能够切实提升学生的综合素质水平，教师在注重学生智力教育的同时，还需要关注对学生道德情操和艺术欣赏能力的教学。所以，初中阶段的音乐知识教学，需要担负起提升学生道德情操和精神文明的重担。教师通过教授学生们音乐知识内容，并全面提升学生的艺术情感认知，使其具备欣赏音乐艺术的能力，这些对于学生来说具有十分重要的意义。

关键词：综合教学;提升;初中音乐;教学质量

在初中阶段的音乐知识教学期间，需要教师重点提升学生的音乐综合素质水平。在教师看来，学习初中音乐知识，意在提升学生的音乐知识认知范围，并使学生能够感受音乐中蕴含的情感，并强化其音乐赏析水平。为此，教师决定结合多元化的教学方法，指导学生的音乐知识学习。同时，通过设计相应的教学情境，培养学生的音乐情感认知。此外，进行音乐赏析重点教学，以此综合培养学生对音乐作品的鉴赏能力。

一、多种教法结合，提升学生音乐知识水平

教师在指导学生们学习音乐知识的过程中，需要使学生们理解音乐知识的内涵，并由学生们掌握歌唱的技巧和内容。所以，教师需要结合多样化的教学方法和策略，使之能够和音乐教学内容相契合，最终切实提升学生的音乐知识水平。所以，教师需要充分研究初中音乐教材中的知识内容，并将其中的教学重点进行罗列，最终寻求合适的教学方法和策略进行综合性的指导，以此有效提升学生对于音乐知识的学习兴趣。在学习兴趣的驱使下，学生能够进行更为深刻的知识学习，不论是基础性的乐理知识学习，还是更强调学生实际演唱的歌曲内容。学生都可以怀着饱满的热情，进行富有实效性的音乐知识学习。

例如，教师在指导学生们学习七年级上册的《四季歌》时，就可结合多媒体教學法进行相应的教学指导。因为《四季歌》是经典的日本民谣歌曲，所以，教师可以结合多媒体教学法，为学生们展示关于“四季”、“日本”、“风俗”等诸多学生们喜闻乐见的教学内容。通过为学生们展示关于日本各地的风景面貌，能够切实提升学生们的见识水平，并使学生被教师接下来的教学内容所吸引。同时，教师通过多媒体教学的生动演示，能够使得学生们的音乐演唱更加流畅自然，收获良好的音乐教学效果。所以，教师运用多元化的教学方法进行音乐教学，能够切实提升学生的音乐学习效率，改善学生们的音乐知识水平。

二、重视情感营造，创设极佳音乐教学情境

在初中阶段的音乐教学过程中，需要教师着重提升学生的音乐深层次感知水平。学生需要通过学习音乐知识，从中体会音乐所表达的真实情感，最终使之内化成为自己对音乐之美的感知能力。为了能够切实提升学生们的音乐情感认知水平，教师经过综合性的教学思考之后，决定采取情感营造的方法进行相应的综合性教学，希望为学生创设相应的音乐教学情境，最终切实提升学生感知音乐情感的能力。与此同时，学生在学习初中阶段的音乐知识时，需充分理解教师所展示出的情境内涵，有效提升自身对于音乐知识的理解能力。通过教师创设的教学情境，以及学生极佳的感知水平，最终有效提升了学生的音乐情感认知能力。

例如，学生们在学习《DO-RE-MI》时，教师就可结合实际内容，为学生们创设相应的趣味性教学情境，使学生们能够感受其中蕴含的明快、鲜活的自然情感。在指导学生们学习《DO-RE-MI》时，教师需要充分考虑学生的学习习惯和爱好，决定采用电影情境再现的方法进行相应的音乐教学。为此，教师为学生们播放经典电影《音乐之声》中的此段歌曲，使学生们能够充分感受到其中的情境之美，以及孩子们在学习《DO-RE-MI》过程中的快乐心情。通过这样的情境演示，教师可以使学生们感受到其中的知识内涵，最终切实提升学生的音乐情感认知水平。

三、进行赏析教学，培养学生音乐鉴赏能力

对于初中阶段的学生来说，学习音乐知识不仅仅需要掌握演唱的知识和技巧，其中更重要的是需要学生提升自身的音乐鉴赏水平。为了能够切实锻炼学生的音乐赏析能力，教师需要结合大量的音乐作品进行指导，使学生们可以充分领略多种形式和风格的音乐内容。从基础的音乐风格，到更为宽泛的音乐类型，再到不同地域的音乐题材等，教师需要结合多种音乐内容进行相应的教学指导，以此帮助学生感知音乐内容的美，从而强化学生的音乐赏析能力。

例如，教师在指导学生们学习《脍炙人口的歌曲》时，就可为学生们进行充分的音乐知识讲解，并拓展相关的歌曲进行检验，以此培养学生的音乐鉴赏能力。故而，教师为学生们选取同时期、同风格的音乐内容，如，《兰花草》、《酒干倘卖无》等经典歌曲。通过引导学生们进行相应的歌曲内容和风格分析点评，最终教师能够切实提升学生们的音乐学习质量。学生们也可以通过这样的音乐赏析训练，增强自身的音乐综合素质。

综上所述，教师在指导学生们学习音乐知识时，需要结合学生当前的学习实际，设计相应的教学策略和方法，切实提升学生们的音乐知识学习质量。

参考文献：

[1]王巍.浅谈如何打造初中音乐高效课堂[J].中国校外教育，2018（23）：123+129.

[2]王琪.提升初中音乐教学有效性的策略探讨[J].北方音乐，2018，38（16）：211.