如何培养小学高段学生的数学思维能力

邢芳

摘要：《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是小学数学教学中极为重要的任务。小学数学是培养学生数学思维能力的关键时期。在小学高段数学教学中，教师要更加重视学生思维能力的培养。教师可以运用多种方法来培养和锻炼学生的数学思维，培养学生勤于思考的习惯。本文主要探究小学高段数学中如何培养学生数学思维能力的策略。

关键词：小学高段数学;数学思维能力

新课程标准中提出要注重学生思维能力的培养。小学数学是培养学生思维能力的主要学科。因此，在小学数学中，教师要以学生为中心，根据学习内容运用合适的方法培养学生的数学思维能力。

一、巧设问题，引导思考

在小学高段数学教学中，教师要精心设计课堂提问，来帮助学生更好地掌握数学知识。这也是培养学生数学思维能力的重要方法。

（一）围绕课题，设计提问

教师在设计提问时要围绕课题，要使问题有针对性。例如，在教学《多边形的面积》这一课时，教师可以这样提问：“我们之前学过长方形、三角形的面积的计算，并推导出了面积计算公式。那么，多边形的面积怎样计算呢？”教师通过这样的提问，能够引导学生进行思考，从而培养他们的数学思维能力。

（二）紧扣教材，重点提问