利用微课程促进学科教学的应用研究与反思

高建国

摘 要：微课是现今较新型的教学资源，其可与传统的教学模式相结合，其对教学模式的改革与起到促进的作用。而本文则对微课在学科教学中的应用进行研究与反思，以期能达到更好的教学效果。

关键词：微课程;学科教学;研究

随着科技的不断进步，世界已进入信息时代，而我国校园也在逐渐开展网络教育。微课这一教学模式正在兴起，其并不是完全的取代传统的教学模式，而是将其弊端进行改善，从而发挥新型教学模式的有点，起到重要的促进作用。

1 学科教学中微课的应用

（1）设置悬念，激发学生学习兴趣

在学生的学习中，若是没有兴趣，则很难取得较好的学习效果。然而不得不说的是，往往教师在录制微课的时候都存在一定的误区，由于微课存在时间限制，所以教师往往都会只录制干货，将兴趣导入环节砍掉，这样不仅会使微课显得平淡无奇，学生的兴趣也很难被激发。所以教师在制作微课的时候，应该设计悬念，由此来抓住学生的注意力，使得学生的学习兴趣得到调动，而这样也会提升学习效率[1]。

（2）帮助学生理解应用

为了提升学生对所学知识的运用能力，教师在进行微课制作的时候往往会以课本中的案例或练习题为主要内容，而这也就要求在进行微课制作的时候应对过程的详细引起注意，并且力求简单易懂，这样学生能够更好的理解与应用。

2 学科教学中应用微课的反思

（1）微课程与学科教学的关系