浅谈教学系统工作中教学管评研的关系
2019-10-21 06:45:32余宪龙
学习周报·教与学
2019年48期
余宪龙
摘 要：学校工作必须以教学工作为中心，必须坚持素质教育，按照新课程标准，开全课程，开足课时;必须坚持教育教学改革与创新，不断提高办学质量和效益;必须深入学习研讨新理念和新策略，并在实践中不断感悟、不断总结、完善、创新，内化为自己独特理念和方法。
关键词：教与学 管与评 教科研
教、学、管、评、研是教学系统工作的五大有机系统，它们是否有效和谐运行，是教学工作成败与否的关键所在。笔者结合十余年之经历，浅谈如下：
一、教与学
这两大系统最大特点是信息交流的双边互动性，针对这点，我们提倡如下：
- 指导点拨学生主动学习，学会学习。教师在传授知识、训练技能、培养能力的过程中，不仅要有教员的角色意识，更要有服务员的角色意识。
- 重视双基，突出重点，突破难点。在课堂课程流程的设计、学习信息反馈与矫正等环节上，要始终把握好优化梯度的设计思路和操作策略。
3、在非智力因素培养方面的教育，要采用先进的教学设备和手段，加强教学的直观性和趣味性，积极培养学生运用所学知识和技能分析问题和解决问题的能力。
二、管与评
这两大系统的特点是，通过管理流程及节点的设计和操作过程的评价反馈对教与学两大系统进行规范和调控。这就要求我们要求做到：
- 全面管理与重点管理相结合：全面管理就是要注意各年级、各学科、各功能室等方面的协调配合。全程管理就是要注意整条管理链的设计思路是否科学、操作线条是否流畅以及各环节衔接是否严密等。……登录APP查看全文
