小学班主任管理中如何运用语言艺术

洛桑聂扎

摘要：语言是进行交流的媒介，在班级管理工作中合理运用语言艺术更利于和学生、家长建立和谐的沟通关系，对整体班级管理工作产生的影响是十分显著的。我国教育事业不断发展，传统教育教学模式和管理模式都面临着新的挑战，尤其是在小学教育阶段，班主任管理工作的重要性尤为突出，有效的沟通是提升班主任管理工作有效性的途径之一。本文尝试分析下小学班主任管理工作中语言艺术的应用，旨在提升小学班级管理管理工作质量。

关键词：小学；班主任；管理；语言艺术

引言：

在班级管理工作中，有效的沟通利于增进师生关系，为班主任教师的班级管理工作提供更多信息参考，进而提升班主任工作的有效性，为良好的班级环境建设奠定客观基础。因此我们提倡在班级管理过程中融入语言艺术，引导学生自主管理，提升班级凝聚力和荣誉感。

一、教学语言要生动、形象、幽默

教学语言和学生之间建立沟通关系，因此小学班级管理工作中，班主任教师在教学语言应用上要结合小学生特点和实际交流、沟通需求，和学生换位思考，建立和谐关系。语言生动、形象、幽默还可以有效激发学生的学习兴趣，学生更愿意和老师主动沟通、倾吐心事、解决困难。例如，在教学中会发现在某一阶段班级里有学生听课时心不在焉，上课开小差、睡觉、闲聊天，学生对学习没有兴趣。这时班主任就需要多关注这些同学并找同学进行谈话，班主任首先要真诚的与学生进行交流，然后用幽默和形象生动的语言艺术区帮助他们解决目前所遇到的问题。……