农村没有多媒体我们该怎样上音乐课

梅春娥

摘要：近年来，技术与课程理念的融合提升促使越来越多的教育技术手段被应用到学科教学之中。形势和前景是好的，可在一些农村学校，特别是我们这个较为偏远的山区初中学校，还不能配备上代表着信息时代的多媒体设备。信息化教育时代的到来让媒体手段辅助初中音乐教学固然显得很重要，但是，没有这些先进设备音乐课照样可以上的生动、有活力和乐感，上的有模有样，努力提升他们的音乐素养。

关键词：音乐课;多媒体设备;农村初中;音乐教学;音乐素养

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0245-01

初中音乐课程对学生的情操教育和人生格局发展有着很好的引导作用。音乐课堂是培养初中生审美能力和音乐素养的最佳平台。通过学习音乐，初中生不仅可以了解到音乐作品的精髓，还能够培养心性，陶冶身心使之健康良性发展。但是，在农村特别是在偏僻山区，由于经济科技和教育理念发展相对落后，师资与物力供给相对不足，一些学校还没有先进的多媒体设备及网络平台，而且学生的音乐素养也比较薄弱，这些对很好地组织音乐教学极为不利。因此，身为农村学校的音乐教师，我们必须结合当地设备条件有计划性的调整教学思路，树立正确的可发展的音乐教育观，利用现有资源、师资创新教学模式，摆脱人们对多媒体学习模式的依赖，竭尽所能的调动学生对音乐的情感，使学生深受音乐魅力的感染进而学到丰富而又优雅的音乐知识，提升其音乐素养。……